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谈多媒体技术在化学实验教学中的应用
作者：杨忠辉来源：《教育教学论坛上旬》2010年第08期
摘要将多媒体技术应用于化学实验教学中能克服实验条件的限制提高演示实验的可见度增强演示实验的时效性确保演示实验的安全为学生进行实验设计创造了条件能最大限度地发挥实验在化学学习中的作用提高了化学实验教学的效率和质量。
关键词多媒体技术化学实验教学辅助
化学是一门以实验为主的学科强化实验教学是提高化学教学质量的重要手段和途径。随着新课程标准的实施、教学节奏的加快和教学内容的更新高中化学知识容量增大这就迫使化学教学方式和方法改革势在必行。运用多媒体技术手段使传统的教学方法与其相结合充分发挥多媒体技术在化学实验教学中的作用能改变传统化学实验教学的弊端使化学实验教学得到了优化不仅能提高实验教学课堂的效率有效激发学生的学习兴趣和认知主体的能力调动学生学习的积极性和主动性而且有助于学生形成新思想、新观念、新方法增强学生的创新意识培养学生的观察能力和思维能力提高化学实验教学的质量。
一、多媒体技术教学的优点
一充分利用多媒体教学手段增强化学实验教学效果
首先运用多媒体教学手段使学生明确实验课的教学目标。教学目标是教学活动的指南也是学习评价的依据。利用计算机多媒体教学手段在实验前将教学目标等制成字幕能够帮助学生明确实验目的、原理、方法和过程了解所用器材的构造、性能和注意事项。这样不仅能够减少学生实验活动的盲目性和随意性而且提高了实验课的教学效率。其次运用多媒体教学手段实验前用投影模拟演示试验操作方法分析实验操作的要点让学生观察、判断使学生掌握实验的规范操作能大大增强实验的安全性。
二运用多媒体教学手段提高实验现象的可视性激发学生学习化学的兴趣。
化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。化学概念和原理大多较为抽象学生较难理解。通过多媒体技术制作的课件进行动画模拟形象生动地表现分子、原子、离子的微观运动特征变抽象为直观让学生直接认识微观世界这样更容易了解化学变化的实质理解化学反应原理。
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此外利用多媒体教学手段演示试验现象为学生创造了更为广阔、更具自主性的探索空间能丰富学生的思维培养学生的创新意识提高学生的动手能力优化实验教学过程达到实验教学的目的。
二、多媒体技术在化学实验教学中的应用
一投影
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