习的主动权还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式。具体的学法是：（1）合作探究法：师生之间，生生之间相互启发、补充，充分理解课文内容。（2）朗读体会法：在学习过程中，通过学生自由读、开火车读等朗读方式，抓住重点词句品味，体会思想感情，受到爱国教育。（3）六、教学设计：根据课文内容和教学目标我准备用三课时教学全文。这里我主要讲第二课时的教学过程设计了以下几个环节（一）创设情境，导入新课。兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣，基于这点，开课之初，我首先通过播放铁路建设者工作的视频营造气氛，将学生带入情境，为课文的学习奠定情感基础，进而可以拉近学生与课文之间的时空距离。（二）初读课文，整体感知。新课标中明确指出：