果交流活动。在对“学生宿舍里的生活垃圾的分类与回收”中，我们小组从收集资料、设计调查问卷，并对1320幢的学生进行调查问卷发放和回收。在对调查问卷的整理中，我们就发现有一些调查问卷无效，在此我们要进行一一挑选并分析结果及统计，从而得出有效的结论。第三，学会分享和合作。合作的意识和能力，在课题探究中是必不可少的。通过探究合作学习，我们小组学会了更好地和分享研究信息、创意及成果，发挥了合作的团队精神。例如：在小组的分工中，组长负责调查问卷，但在探究过程中，其他成员也共同提出意见，互相合作完成。第四，培养科学态度和科学道德。我们小组认真踏实地探究，实事求是地获得结论，不弄虚作假。我们小组实事求是地通过对调查问卷分析总结，从而得出科学的结论。第五，培养对社会的责任心和使命感。我们通过对“学生宿舍里的生活垃圾的分类与回收”的课题探究，深入了解宿舍生活垃圾的分类与回收的现象，懂得生活垃圾的分类与回收的资源化的重要性，以促进构建节约型学生宿舍，提高学生低碳生活意识和加强学生节约生活理念，培养其对社会环保事业的责任心和强烈的使命感。经过我们小组的不懈努力，探究成果终于面世，活动方案终于做出来了，在此过程中，我们收获了知识和经验，能力从中得到很大的提升。
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