汉语教程（第3版）1上教案
第五课这是王老师
一、教学重点1声母：zhchshr
韵母：I及其拼合2课文二、教具图片：办公室、老师、爸爸三、教学要求1熟练掌握本课所学声韵母及其拼音。2课文能够背诵。3能抄写课文。四、教学提示
需要让学生明白的是，韵母i是舌尖后元音，一定不要把它读成i，i不出现在zhchshr后边。教学中zhichishiri最好整体教授，以回避不必要的讲解。
这四个音是其他语言所没有的所以是外国留学生的突出难点。这四个音中zh不送气，但学生比较难找到准确的舌位，ch的发音部位与zh相同但是个送气音，比zh的难度还大比较起来sh的发音难度要小一些所以建议先从shl教起可以降低教学难度。
sh的教法是先示范让学生听清楚shi是个什么音，然后图示，指着挂图让学生看清楚sh的舌位或者演示，演示的方法是：把手代表舌头将手伸平手指并拢逐步上翘另一只手的手心向下代表上颚说明舌头在口腔中的位置和运动情况让学生懂得这是一个翘舌音。有些学生的舌头翘不起来最好让他们把牙齿放在食指第一节的位置用食指顶住舌头强制其上翘，然后发音，就有可能发出shi这个音来。shl会发了再教zhi、chi。方法和教Shl一样。不少学生分不清zhl和jichi和qi的不同往往把zhi发成ji把chi发成q因此教学中要做一下zhl和jiChi和qi的对比。重要的是让他们明白它们发音者位的不同一个是舌面音i是翘舌音。
教授r时要采用带音法在学生会发shi的基础上先发sh然后延长sh的音程使sh浊化就发出了来了。这个音对日本学生尤其难可以采用这个方法一般比较有效。
在唱四声的过程中可以引出汉字“十”来，至此，议语从一到十这十个数都出来了，所以本课教学任务之一是领着学生数数，从一到十把这十个数领着数几遍直到会数。
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本课会话的重点是介绍：这是王老师，这是我爸爸。一般来说不难。因为出了生词“这”、
“是”和“老师”等，这些词是教授zhichishiri这些因素后必须要出现的生词。其次是表达感谢、问候的话语。要带领学生反复操练，表演。做到情景会话的交融，使学生达到能脱
口而出的程度。
五、教学步骤
（一）组织教学
问学生今天星期几。
跟同学一起说出一星期七天的名称来。
（二）复习
1听写第四课所学声母、韵母。
2听写并认读下列音节
érto
gérziérkēěrjīěrduoèrbǎi
qù
ǎrqù
àrhuàhuàryíxiàrhǎowá
r
zìdǐa

cídiǎ
sìdiǎ
sìtiā

zàijià

cǎidià
xià
zàibǐsài
cū
zi
so
gxì
zr