班
二四
课题
坐井观天
课型
新授
级
主黄灿
修改
课时两课时
授课时间
备
教材
《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言，通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事，
解读
阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像
青蛙那样犯了错误还自以为是。通过本课的学习，学生对这些成语的感性认识
将会进一步加深，将从掌握知识逐步走向能力转换，为本组后面课文的学习打
下坚实的基础。
学习
1、学会本课“沿”、“际”、“信”三个生字，会写“沿、抬”等8个字。
目标
理解“坐井观天”、“井口”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思。
2、分角色流利朗读课文，有感情朗读对话。
3、发挥想象，理解寓意。
学习
重点1学习本课的生字、新词；
重难
2理解寓意及成语“坐井观天”的含义。
点难点：能从《坐井观天》的故事中收到启发。
第一课时
1
f导学流程
学习设计
教师引导
一、谈话导入，激发兴趣
2．板书课题，齐读课题。
1、一只青蛙天天坐在井里，抬头就望见蓝蓝的天空，过着悠闲自在的生活，忽然有一天一只小鸟飞来落在井沿上，使他的生活发生了变化。这节课我们来学习一则寓言故事《坐井观天》
3．师：寓言故事就是通过一个短小的故事说明一个深刻的道理。让我们走进课文，看看这则寓言故事将告诉我们一个什么道理。
二
自主1学生自读课文，边读边画出不认识
读文，
的生字。
探究
识字2学生交流识字方法。
3针对发现的问题，指名当小老师组
织大家交流学习经验。
2
f4检查生词、生字掌握情况。
看到同学们学得这么认真，小老
师讲得这么精彩，一些词语宝宝也要
和我们交朋友呢！
1、读一读，出示生词，学生看课件
自由读生词。
2．读一读、学生领读生词。
3．说一说，提出词语中不明白的地
方。学生交流。
4．测读
5．男女赛读。
6．同桌赛读。
三、辨
别字1．认真观察字形，辨析形近字。
形，学
习写2．与横竖中线相关联的笔画，要着重
字。
观察描摹。
3．写一写，同桌交换本子写生字。
经过学习，通过比赛，相信同学
们一定会读这篇课文了。谁愿意把这
篇课文读给大家听。其他同学认真听
他们的字音都读准了吗？
第二课时
3
f导学流程
学习设计
一、（一）做游戏。读一读
教师引导
游戏
1．开火车；
导入
2．摘果子；
复习
4．找朋友（为生字找词朋友，为
生字词找字朋友）。
二、
1．青蛙和小鸟为什么会争论天
学习
的大小呢？指名朗读第一自然段。
课文
2．课件出示插图：引r