教学内容
教学目的要求
教学重点
第一章关于色彩
第一节光与色第二节色的类别与属性
课次学时
14
第二章构成艺术中的设计色彩
通过了解设计色彩的基本元素和相关理论知识的分析，熟悉色彩
正确的观察方法和准确的色彩表达能力。
熟悉运用色彩的基本表现方法，进行初步的设计色彩的实践应用。
教学难点不同的色彩表现方式产生不同的设计色彩效果。
一、开篇
教学内容
教学组织设计（15分钟）
1、自我介绍
3分钟
2、加入蓝墨云班课：蓝墨云点名
5分钟
3、课上规章制度
7分钟
4、介绍本课程的教学目标、课程主要内容、考核方法等；（20
强调课上规章制度及考核方式（10分钟）
分钟）
本课教学目标：
了解设计色彩的基本元素和相关理论知识的分析，熟悉
色彩正确的观察方法和准确的色彩表达能力，掌握色彩创作过程中对于画面形式与美感的处理技能，具备对物品组合而成的静物进行空间创作设计色彩的能力。课程主要内容：关于色彩理论的认知
介绍本课程教学目标、课程内容以及考核方式（20分钟）
构成艺术中的设计色彩
写生艺术中的设计色彩
色彩搭配的讲解与训练
空间艺术创意的设计色彩表达与训练考核方法
考核方法：
f兴趣引导（10分钟）
二、课程导入阶段10分钟从人才培养的目标及本门课程所处的地位及作用切入（5
分钟）
兴趣引导：提问个别同学关于色彩的认识等问题（5教学方法：分钟）
三、讲授新课（100分钟）第一章关于色彩第一节光与色
理论讲授（100分钟）
提到色彩，光是必不可少的，因为色彩时随着光学的发
展而派生出来的。从牛顿的发现中我们明白了从光学的角度
来说，世界上一切物体之所以呈现不同的颜色，是由于光源
照射的结果。而光的主要来源是太阳。太阳光是有红、橙、
黄、绿、青蓝、紫六种色光混合而成。
不同的光源由于自身能量分布的不同，给予人们的色觉
也不相同，中午时分阳光是直射的，而早晨的日出和傍晚的
日落却与中午阳光大不相同。自然与人工光源给人的色觉感
受也不会相同，每种光源或照明体的光谱能量也各自具有其
独特的性能。
第二节色的类别与属性
1、色相
色相是表示色彩自身的独特性质，它与色彩的强弱、明
暗没有关系。色相即是色彩的相貌，是色彩的最大特征。世
界上一切物象都有不同的颜色。这种千差玩别的颜色是无法理论结合实践，举统计的，而且每时每刻都会有新的有色物象产生。在十二色
f相环中可清楚的分辨出色相环由三原色组成进而发展变化的例分析r