四川省申请认定高等学校教师资格人员教育教学基本素质和能力测试标准
编号：申请人姓名：（现场有学生的试讲）试讲内容（课程）：年完全达到基本达到129月日
序号
1
测评标准及分值测评内容
实现教学目的的能力（15分）掌握教材内容的能力（20分）组织课堂教学的能力（20分）教学基本素养（15分）运用现代教育技术和教具的能力（15分）教学效果（15分）总评专家签名：
测
评
要
求
部分达到或全未达到8以下
得分
教学目的明确，注重素质教育，面向全体学生，发展个性，尊重学1513生，培养学生创新能力、实践能力、科学素养和人文精神。符合教学目标要求，教学内容正确，根据学科、专业特点和教材，重视理论联系实际，重视能力培养。教材处理得当，条理清楚，层次分2017明，重点突出。注重激发学生学习的积极性和主动性，启发学生思维。善于组织教学，教学设计合理、节凑得当。注意课堂信息反馈，有应变能力和教学2017调控能力。教态亲切自然，普通话标准流利，准确规范、术语正确、言简意赅，逻辑性强。板书层次分明，图例规范。仪表端庄自然，服饰大方整洁，1513表现出良好的气质和师德修养。根据教学需要，运用教具和现代教育技术手段，帮助学生理解教学内容。教学方法灵活多样，适合教学内容。实践、实验方案规范，演示正确，操作规范，讲解清楚。学生积极参与，学习情绪高，思维活跃。达到教学目标。1513
2
1613
12以下
3
1613
12以下
4
129
8以下
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8以下
6
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129
8以下
学科组名称：
f附件82
四川省申请认定高等学校教师资格人员教育教学基本素质和能力测试标准
编号：申请人姓名：（现场无学生的试讲）试讲内容（课程）：年完全达到1513基本达到129月日
序号
1
测评标准及分值测评内容
实现教学目的的能力（15分）掌握教材内容的能力（20分）组织课堂教学的能力（20分）教学基本素养（15分）运用现代教育技术和教具的能力（15分）教学效果（15分）总评专家签名：
测
评
要
求
部分达到或全未达到8以下
得分
教学目的明确，注重素质教育，面向全体学生，发展个性，尊重学生，培养学生创新能力、实践能力、科学素养和人文精神。
2
3
4
符合教学目标要求，教学内容正确，根据学科、专业特点和教材，重视理论联系实际，重视能力培养。教材处理得当，条理清楚，层次分2017明，重点突出。注重激发学生学习的积极性和主动性，启发学生思维。r