2020年春人教版五年级下册数学教学计划
及进度表
学
情
五年级二班共有学生44人，中等生10人，优秀生25人。大部分学
分
析生拥有自我学习能力，而且抽象思维能力非常充足，具有观察、分析、自
学生
学的能力，不过探讨力还需要提升。本班学生历来的课外作业完成得不够
基本
理想，部分数学生书写状况缭草；上课用心听讲、积极大胆发言的的人不
情况
多；少部分学生的基础知识很差，上课走神等。根据本班学生的特点，本
学学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，帮助学生们进入最佳学习状习情态，力争本期有较大的提升。况
f教
二、教材分析
材
分
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，
析
教分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上
材编
教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数
写意
的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分
图数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合
重点通分教学最小公倍数。
难点
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方
体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数
学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探
索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，
掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，
促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体
和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，
安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学
生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方
法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综
合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用
所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉
悦，培养学生的数学意识和实践能力。
教学重点
f教
1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化
学
成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和
目
标约分。
2、掌握r