的过程。学生充分发表意见的基础上，总结得出：绿色植物通过蒸腾作用可以促进生物圈中的水循环。【设计意图】让学生在观察的基础上思考，积极发言，不仅培养了学生的观察能力，还培养了学生积极思维能力和语言表达能力等。618教师利用多媒体播放大雨过程中有绿色植被覆盖的陆地和裸
f露的陆地水流大小、地表径流速度的录像，并呈现数字资料：据最新估计，森林能把0％～80％的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米，无林地比覆盖率为30％的林地土壤流失多60％。师：有绿色植被覆盖的陆地和裸露的陆地水流大小、地表径流速度是否相同？造成这种结果的原因是什么？学生通过观看录像，仔细阅读材料，积极思考。生：绿色植物可以涵养水、保持水土。618表格呈现我国武夷自然保护区和铅县森林覆盖率与年降雨量以及空气相对湿度森林覆盖率空气相对湿度年均降雨量武夷9628429铅县713792033的关系：教师指导学生学会读表格，从表格中获得信息：森林覆盖率增加可以提高大气的相对湿度、提高降雨量，从而促进生物圈的水循环。【设计意图】通过表格使绿色植物在水循环中的作用以具体数字的形式呈现出，便于学生比较、归纳、总结。教师小结：通过上述数据分析，我们可以得出：绿色植物可以涵养
f水，保持水土；森林覆盖率增加可以提高降雨量。因此，可以说绿色植物是天然的“蓄水池”，一片森林就是一座“绿色水库”。618展示图片，了解绿色植物还有防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所等功能。四、知识整合、迁移升华：1、大胆猜想：师请同学们闭上眼睛想象：假如有一天，没有了绿色植物，我们的地球会是什么样子？生1地球上的其他生物无法获得物质和能量，生物大量死亡。生2生物圈中的氧气会越越少，生物圈就会失去碳氧平衡，最终会导致所有生命的消失。生3如果没有绿色植物，生物圈中的水循环就会受到一定的影响，陆地的降雨量会减少，气候就会反复无常。师：绿色是宇宙赋予我们星球的奇迹，它的作用的确是太大了，因为有了绿色，我们的生物圈才如此生机勃勃。然而我们国家植被的现状不容乐观，我们只有从我做起，从现在做起，才能拯救绿色。2、集思广益、献计献策，开展“护绿”行动生1：多植树造林。
f生2不践踏草坪，不乱砍乱伐。生3减少使用一次性方便木筷节约纸张。生4保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以及保护浮游生物的生存。师：请伸出你我的双手，为保护生物圈r