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坐井观天教学设计
一、朗读感悟１、自读课文，找出文中小鸟和青蛙的三次对话。２、看插图练读第一次对话。３、感悟第二次对话：⑴通过学习第二次对话，让学生说说读懂了什么。⑵引导学生思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？⑶围绕这个问题自由读课文，想想再回答。⑷用“因为……所以……”谈谈自己的理解。⑸带学生体验：走出教室，说说你看到的天有多大？用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？⑹四人小组再读第二次对话。（一人引读，两人对话，一人担任评委。）朗读提示：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”（读出不相信的语气）“你弄错了。天无边无际，大得很哪”（读出劝告的语气）４、感悟第三次对话：⑴自由读第三次对话，边读边想：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？⑵小组合作学习。先分角色朗读，再讨论上面的问题。⑶朗读对话，读出适当的语气。
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朗读提示：青蛙的话要读出傲慢、自信的语气，表现出自以为是的心理状态；小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚恳态度。
二、扩展活动小组合作，续编第四次对话：青蛙如果真的跳出井口，他会看到什么，会说些什么？１、学生分小组合作学习，续编第四次对话，并分角色读一读。２、全班交流续编的对话。
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