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如何在小学数学教学中培养学生的思维能力
作者：戴军来源：《求知导刊》2018年第02期
在小学主要课程中，数学课程能有效的培养学生的思维能力。小学生的年纪小，经历的事情也不多，未能形成一个成熟的思维方式，所以这个阶段的学生的思维能力有很大的培养空间。在数学课堂的教学过程中，培养学生的思维能力是教学中的一大重点，学生接触最多的就是课堂，所以学生的思维能力主要是通过参与课堂活动慢慢形成的。因此，在小学数学的教学过程中，数学教师除了要将数学知识传授给学生以外，还要将思维能力的培养贯穿于数学课堂中，以培养学生的思维能力1。
在小学数学的教学过程中，提高学生的数学知识水平是教学中的重点，但是培养学生的思维能力也同等重要。数学教师在实际教学的过程中，应根据学生实际情况，结合教学目标，不断探索如何才能够培养学生的思维能力，使学生能够成为适应社会发展的有用人才。
小学生的各方面都还不是很成熟，特别是小学一年级的学生，他们刚开始接触数学，数学思维能力还有很大的进步和提高空间，因此，数学教师要在学生一年级阶段慢慢地引导学生，让他们初步形成数学思维的能力。除此之外，小学数学课程是帮助小学生逻辑思维能力初步形成的有效工具，同时也为以后继续学习数学知识奠定坚实的基础。所以，在小学数学教学中，培养学生的思维能力已经被列为教学重点之一。为了让学生有效地初步形成数学逻辑思维能力，教师可以提前准备一些与教学内容相关的模型，在课堂上实际操作给学生看，同时鼓励学生互相交流自己的想法，带领学生走进数学的世界，让他们感受数学的有趣、奇妙，同时，也能够让学生初步形成数学逻辑思维能力。除此之外，数学教师在上课的时候可以随机提出一些比较简单的数学知识题，引导学生们养成思考的习惯，进而开展数学思维能力培养工作2。
虽然说小学生的年龄还比较小，在知识的认知水平上并不是很高，但是他们学习的能力是很强的，当然前提是要让他们产生对学习的好奇心，激发他们的学习兴趣。因此，数学教师在小学数学的教学过程中，首先要做的就是激发学生对数学的学习兴趣，然后才能更好地培养学生的思维能力。生活是数学知识的源泉，但是数学知识高于生活，所以，数学教师可以多采用生活中的真实例子来引导学生进行思考，培养学生的思维能力3。
在小学阶段，数学课程是培养学生思维能力最有效的课程，所以数学教师在讲授数学知识的同时也要注重对学生r