浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案
理
想
第6课
初中语文七年级（人教版）上册浙江省永康中学陈鲜艳
一、教学设想
本单元的主题是人生理想。对于刚刚进入初中的孩子来说，他们有热情，有冲劲，对于未来也有很多美丽的想法，然而对于理想的概念还是模糊的，对于在实现理想的过程中所要付出的努力估计不足，所以一碰到挫折就难免灰心失望。因此本人打算采用多种朗读形式，加深学生对课文的理解，掌握生字词，并能领悟理想的重要性，树立远大的理想，并能正确面对在实现理想过程中所碰到的苦难。
二、教学目标
（一）知识与能力
1掌握课后“读一读，写一写”中的音、形、义。2了解流沙河及其作品。3能掌握朗读的技巧。
（二）过程与方法
学会与人合作，学会朗读的技巧。
（三）情感态度和价值观
能领悟理想的重要性，树立远大的理想，并能正确面对在实现理想过程中所碰到的苦难，“胜不骄，败不馁”。
三、教学重点、难点
有感情的朗诵《理想》，并领悟诗歌的主旨。
四、教学过程
（一）导入新课
在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。
（二）自由朗读诗歌，读准字音
蜕．tuì诅咒．．zzhòu熄灭xī缀连zhuì．．玷污dià
扒窃pá．．倔强
g鬓发bì
．．juéjià．脊梁jǐ船舶终生lù．．bó碌碌．．洗濯寂寥o．zhuó．liá可望不可即．jí
（三）听教师范读诗歌，听出感情
认真听老师朗读诗歌，说说你听出了怎样的感情基调？你是从哪里听出来的？
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（明确：第1节：坚定的第28节：悲壮的第911节：警醒的第12节：奋发的）
（四）默读诗歌，探究内容
1、第一节诗运用了什么修辞？在全诗中有什么作用？明确：运用了比喻和顶真的修辞方法。比喻使语言生动形象，顶真使语言环环相扣。在全诗中起到了统领作用。黎明是理想的最高境界，石火灯路，层层铺垫。说明在黑暗中指明黎明方向的是“理想”。本节总写理想的意义。2、第二节表达了什么意思？分号的作用是什么？明确：不同的时代有不同的理想。社会不断进步，理想也不断提高。分号把本节诗分成了两个部分r