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小学《道德与法治》教学中的安全教育探究
作者：周晓君来源：《新教育时代学生版》2018年第12期
摘要：儿童安全问题一直是人们所关注的热点话题，尤其是近年来，各类儿童安全事故的不断发生，使得教育部门开始反思其开展安全教育的不足，并逐渐加大力度开展儿童安全教育。其目的是为了使学生的身心健康得到保护，从而使其能够在更加安全、稳定的环境下成长。小学生正处于身心发展的关键时期，也是其人生观、价值观发展的萌芽阶段。所以，在小学道德与法制教育中有效开展安全教育就显的十分重要。本文针对当下小学道德与法治教学实践，就小学生安全教育的开展提出了几点建议性策略，因此保障小学生能够得到健康的成长。
关键词：小学道德与法治安全教育策略
随着我国教育体系的不断改革，小学道德与法治课程的内容也得到了不断的丰富，安全课堂也正不断的完善，对于小学生自我保护意识的强化，自我保护能力的提升具有十分重要的作用。对于小学生来说，其身心发展尚未成熟，倘若缺少专门的安全知识指导，就会缺少安全意识。随着现阶段，小学生安全事故的频繁发生，社会对小学生的安全教育也给予了一定的重视。想要确保小学生的安全，并提升其安全意识，学校以及家长就应该注重对小学生开展安全教育，使其能够树立良好的法律意识，从而得到健康的成长。
一、加强师生之间的沟通，使小学生得到安全教育的普及
对于小学生而言，其年级比较下，缺乏成熟的心智，倘若教师对其采取传统灌输式教育，并不能得到良好的教育效果。所以，想要在小学道德与法制教育中有效开展安全教育，并确保能够收获良好的教育成效，教师首先应该做的就是加强自己与学生之间的沟通与交流。通过构建彼此的交流纽带，走进学生的内心世界，使学生能够感受了教师给予的关爱，进而能够主动的对教师吐露心声。在开展安全教育的过程中，教师应该让学生认识到具备自我保护能力以及安全意识的必要性，这样才能使安全教育在学生间得到更好的普及。此外，由于小学生天性活泼好动，对新鲜的事物通常充满好奇心，然而，近年来由于好奇心所产生的安全事故却频频发生。因此，教师应该让学生认识到一些特殊事情中存在的危险，并指导学生要正确看待各种新鲜事物，这对于强化小学生安全意识也具有十分重要的作用。
二、为学生构建良好的教学情境，使安全教育能够得到验证
随着我国新课改的不断深入，在小学道德与法治教育中，教师也应该遵循以学生为本的教r