《空气的成分》教学设计
本单元教学内容概述：《空气的成分》是小学科学地10册第5课，让学生通过本课的学习知道空气是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的，培养学生的实验能力，初步学会做分析空气成分的实验和分析综合能力。学情分析：我所代课的五年级学生相对来说科学知识方面比较薄弱，但是他们大多数对科学课非常感兴趣，所以上课听课很认真，学习效果比较好，对于个别学生学习这个内容有点困难，但这节课的内容不是很陌生，所以应该能够掌握。教学目标：1、通过本课教学，使学生知道空气是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。2、培养学生的实验能力，初步学会做分析空气成分的实验和分析综合能力。教学重点：空气的组成、空气中氧气含量的测定实验。教学难点：空气中氧气含量的测定实验。课前准备：1、演示实验材料：大玻璃杯、蜡烛、火柴。2、分组实验材料：水槽、玻璃片、蜡烛、玻璃杯、红色的
f水、火柴。（以上材料，教师也应有一份，供演示指导。）教学过程：一、导入新课1、师：演示实验：点燃蜡烛，用杯子罩上，观察有什么现象2、学生讨论：为什么罩上杯子后，蜡烛会慢慢熄灭你怎样解释这种现象？3、师：到底杯子里有没有空气呢蜡烛究竟为什么会灭呢这节课我们就来研究这个问题。二、学习新课实验1：燃烧要消耗一部分空气师：为了弄清蜡烛罩上玻璃杯后为什么会熄灭，我们来做个实验。实验步骤如下：①把粘有蜡烛的玻璃片放在水槽中，往水槽内倒入红色的水。水不要太多，能淹没蜡烛下部即可，倒水时不要弄湿烛心。②不点燃蜡烛，用杯子把蜡烛扣上，观察水能进入杯子吗③分组实验。④汇报实验结果。（水一般不能进入杯子，即使进去也很少。）学生讨论：为什么水不能进入杯子（因为杯内的空间被空气占据着。）⑤接着实验。把杯子拿起来点燃蜡烛，再用杯子把蜡烛扣上，观察有什么现象⑥分组实验。⑦汇报实验结果。（蜡烛慢慢熄灭，水涌进杯子。）学生实验记录表：
f空气的成分氧气氮气其他气体学生讨论：
第一次试验（结果）
第二次实验结果
水涌进杯子的现象说明杯内的空气少了，腾出了一部分空间。为什么杯内的空气会减少？点燃火柴，把杯口的玻璃片掀开一个小缝儿，将燃烧着的火柴伸进杯子里，观察有什么现象①分组实验。②汇报实验结果。（火柴的火焰顿时熄灭。）③学生讨论：说明这些气体不能支持燃烧。明确后，把问题的结果填r