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如何激发学生积极举手发言、活跃课堂气氛
开学已经三周。通过这三周的上课，本人发现了在自身的课堂教学中存在的一些问题和困惑，在结合了其他各科老师的一些问题后，本人对“如何活跃课堂气氛，让学生积极发言”提出了自己的一些看法和见解，希望向各科老师请教，同时也给各科老师作为教学的一个参考依据。
在本人和其他老师的教学过程中，经常会出现学生的学习兴趣不浓，积极性不高的局面。教师在课堂上滔滔不绝，声情并茂地传道授惑，学生在下面充耳不闻，甚至酣然入梦，并把老师的讲解戏称为“催眠曲”。经常能听到一些老师在抱怨：“一节课，举手的往往就只有两三个学生。”到底是什么原因呢？
1、思路不清晰、语言组织能力差：对老师所提出的问题有正确的理解，但又不知如何下手回答问题，口头表达能力较差，怕站起来回答不清楚，因此不敢举手2、怕答错了被老师批评、同学嘲笑。有同学说：“其实我很想举手发言，可是我怕答错老师会批评，会给老师留下不好的印象，”被同学嘲笑。
3、习惯于倾听别人：有些同学已经习惯了上课只听别人发言，自己保持沉默。上课发不发言与自己无关，只要听课了就行。
4、有些教师的问题过难或与学生所学知识联系不大导致学生无话可说，无手可举。
那作为教师，要如何改变这种状况呢？一、提高教师素质，用语言艺术感染学生
要使学生对课堂感兴趣，先得让学生对老师感兴趣。老师上课的语言功底直接决定课堂教学效果。怎样才能使自己的语言艺术化呢？
个人认为，第一、老师在讲课时，语言要表达准确、精练、合乎逻辑。第二、教学语言应具有趣味性。用形象的比喻、风趣的语言、传神的姿态、绘声绘色的描述来感染学生，启发学生进入积极的思维状态，让学生不知不觉的接受你的教学方式，开创“亲其师，信其道”的局面。二、精心设计教案，做到胸有成竹
要使一堂课上得精彩成功，教师必须要花大量时间认真备课。第一，认真备大纲，根据教学大纲的要求，确定重点、难点、教学目的，不游离于大纲之外，让学生学有所得，学以致用。第二，认真备教材，反复阅读教材，做到烂熟于胸；查阅大量相关资料，引经据典地加以拓展，扩大学生的知识面，增长学生的见识。第三，认真备学生。针对学生的学习习惯、学习能力、思维方式，采取相应的教法，做到因材施教，因而上课时，教师教材熟悉，教态自然，胸有成竹，得心应手地驾驭课堂，使学生如身临其境，课堂效率则会大大提高，事半功倍。三、生动活泼的课前五分钟
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