护理程序在糖尿病病人健康教育中的应用
糖尿病是一组以血糖水平增高为特征的代谢疾病群。是一种发病率较高，具有遗传倾向的慢性终身性疾病。久病可引起多系统损害，导致眼、肾、神经、心脏血管等组织的慢性进行性病变，引起机体功能缺陷及衰竭［1］。近20年来，我国糖尿病患病率从不足1增加到321。据专家预计，到2015年我国糖尿病患者将超过6000万［2］。糖尿病及其并发症严重地影响患者的生活质量，并增加了患者及社会的经济负担。控制糖尿病及其并发症不仅是降低糖尿病的死亡率和致残率的关键，也是降低社会和患者经济负担的关键。健康教育作为一种治疗手段已在临床上广泛应用。国际糖尿病联盟早在1996年就已经提出了糖尿病的“五驾马车”治疗措施，即饮食治疗、运动治疗、药物治疗、糖尿病教育和自我监测。糖尿病无法根治，加强糖尿病健康教育和患者的自我管理能力、促进患者行为改变是控制糖尿病的关键。为早预防、早发现、早控制糖尿病病情、全面有效地控制血糖，减少和延缓糖尿病病人并发症的发生，采用整体护理程序对病人及其家属进行健康教育，对提高病人的生活质量、延长寿命起到了积极作用。1临床资料2007年10月至2009年12月我科收治的无意识障碍和认知障碍糖尿病患者210例，均符合世界卫生组织的糖尿病诊断标
f准。其中，男性130例，女性80例；年龄16～79岁，平均492岁。1型糖尿病患者29例，2型糖尿病患者181例；同时患有脑梗塞25例，高血压43例，冠心病58例，高脂血症67例，糖尿病视网膜病变21例，糖尿病肾病18例，糖尿病神经病变87例，糖尿病足10例。210例患者均未受过系统的糖尿病健康教育；文化程度：大专及以上学历36人，中等学历78人，初中及以下学96人。2方法21评估在进行健康教育前收集病人的有关资料，收集内容包括：一般情况、年龄、性别、学历、职业、文化程度、日常生活方式、排泄、睡眠状况以及心理状态、社会经济情况、身体状况等。22诊断进行评估后，根据糖尿病病人情况做出护理诊断。焦虑：对治疗效果担心、有顾虑、知识缺乏、情绪易激动。有感染的危险：皮肤抵抗力降低、外伤。家庭矛盾：缺乏支持、无人照顾等。23计划健康教育内容包括：有关糖尿病的基础知识、饮食教育、运动教育、药物治疗、心理教育、自我监测及出院指导等。231糖尿病基础知识教育包括糖尿病的概念、分类、病因、发病机制及临床表现、影响因素，什么是血糖、什么是胰岛素，空腹血糖及非空腹血糖正常r