时间跑了，它还会回来吗？（启发学生认识时间的可贵。）课堂小结
第二课时教学内容：在钟表店里；编创与活动。教学过程：（一）听音乐入教室同学们，今天钟表店里钟宝宝们正在进行狂欢节游行，让我们一块儿看看去。（二）师生问好（三）律动听一听，钟宝宝们正在歌唱呢！（四）新授：1．钟宝宝的歌声真动听，我们知道生活中钟的种类有很多，请同学们说一说有哪些钟呢？他们发出的声音又是怎样的呢？（powerpoi
t演示）我们来看看同学们说的对不对，对了，在我们生活中有大钟、小钟）2．今天钟宝宝们汇集在钟表店里开PARTY呢！下面我们就来听赏德国作曲家阿图尔奥尔特的《在钟表店里》。3．初听边听边请同学们思考几个问题：这首乐器是由什么乐器演奏的？乐器分为几个部分？你们听到了哪些钟宝宝的声音，仿佛看到了怎样的画面？请用语言完整的描述FLASH动画小结：夜晚即将来临，大钟、小钟、闹钟、秒钟上好发条，对好时间开PARTY，他们唱啊跳啊，玩的非常高兴。4．分段欣赏（1）欣赏第一段下面老师请你们分段欣赏a边听边思考，这段音乐主要描写什么？仿佛看到了什么？乐曲情绪怎样？（分组讨论）b小结：乐曲情绪欢快、活泼（卡片）大钟的打点声和小钟的滴答走动声，仿佛跟着音乐的节拍在跳舞。c你怎么听出有大钟、小钟的打点声，比一比他们在音色、节奏上的不同？d根据他们节奏的不同，我请一位同学上台选择一下适合大钟、小钟的节奏。e下面老师请你们分组讨论一下，用不同的方式拍出此节奏。
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f作业设计
板书设计课后记
f下面老师请你用铃鼓、响板模仿大钟、小钟的声音为这段欢快、活泼的旋律伴奏。（2）欣赏第二段a边听边思考，第二段音乐与第一段音乐在情绪、速度上有什么不同？b听一听，这段乐曲与下面哪段音乐所表达的情感意境相似？《摇篮曲》、《叶塞尼亚》前半段c听了这段音乐，你仿佛看到了什么画面？深夜，群星闪闪，月亮阿姨张开笑脸，此刻钟宝宝们玩的太累了，躺下休息。（powerpoi
t演示）（2）欣赏第三段a休息了一会儿，钟宝宝消除了疲劳，上了发条，又有劲听一听现在的音乐在情绪、速度上又有什么变化？与那段相似？描写了一个怎样的画面？（powerpoi
t演示）b上节课我们已学了钟宝宝跳舞的动作，我们一快儿跟着节奏分组做一下。c乐曲结尾是怎样的？乐曲的结尾越来越轻，渐慢渐弱，表示晚会结束了。（贴卡片）5、下面老师请你们再次听音乐，分角色完整的演绎一下故事情节。五、课堂小结：同学们，今天我r