资料，通过讲解举例、分析讨论帮助学生掌握剪纸作品的基本知识。方法三：通过形象组合的游戏手段，让学生找到相同寓意的形象，更好的表达自己的想法。四、教学准备教具准备：作品范例、课件。学具准备：教科书、剪刀、纸、刻板、固体胶棒、铅笔课时：五、课时：2课时六、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体应用
一、组织教学检查学生纪律常规，及学具准备情况。二、导入引导阶段问：同学们，你们见分钟）（3分钟）过投影片中展示的这种民间艺术作品吗？你们引起学生好知道它叫是什么吗？奇，激发学生兴趣。小结：剪纸，其特点单纯、明快、朴实、粗犷而富有装饰性是我国劳动人民喜闻乐见的一种艺术形式。
通过多媒体展示剪纸作品图片，吸引学生的注意力，调动学生兴趣。
发展阶段三、讲授新课分钟）（17分钟）（一）中国民间剪纸与民俗文化利用多媒体1、中国民间剪纸的起源、课件展示剪纸图历史、发展片《对马团花》、学生欣赏图《对猴团花》，《人片，根据自己已有胜》引导学生认问：有没有同学见过
f这两幅剪纸作品啊？我给大家出几道选择题。①这两幅作品是哪个朝代的？②是在什么地方被发现的？小结：这两幅作品是目前最早发现而且有据可查的剪纸作品，是在新疆吐鲁番火焰山附近先后出土的南北朝团花剪纸。问：同学们再看看这幅剪纸作品。这幅作品叫做《人胜》。大家猜一猜这幅剪纸作品是那个朝代的？作品表现的是什么内容呢？小结：介绍剪纸作品《人胜》。问：我们已经欣赏了好几幅剪纸作品了。现在大家想一想是不是每个地区的剪纸作品都是同一种形式呢？小结：不同地区的剪纸作品体现了不同的艺术表现形式。2、阐述剪纸的创作题材、表现形式与地域文化的关系问：大家猜猜这两幅剪纸作品哪一个出自北方，哪一个出自南方，试着说说他们各自的特点。
的背景知识和对剪纸作品的理解，简单地表述剪纸作品所表达的意义。
识、感受我国古代劳动人民的聪明才智。了解与剪纸相关的民俗文化及其创造的美术作品，感受其文化内涵，认识和理解民间剪纸的艺术美。
通过多媒体欣赏图片陕西安塞剪纸《新嫁娘龙凤呈祥》和浙江乐清剪纸《九龙戏珠》，分析南北方剪纸的特点。
f小结：大家说得都非常好。《新嫁娘龙凤呈祥》属于北方剪纸作品，《九龙戏珠》属于南方剪纸作品。大致来说剪纸主要有南北方之分。北学生欣赏两方风格浑厚朴实，粗犷中见天真，并且r