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城内小学集体备课教案专用
年级科目数学备课时间1010第三单元单元主题
加与减（一）
课题
背土豆（7的加课型
减法）
课时
新授课1课时
主备人薛瑞玲个案修主讲人郭娟花改人
教学目标
1借助有趣的童话故事情境，进一步体会加减法的意义，探索并掌握有关7的加减法的计算方法。2能正确计算得数是7的加法及相应的减法。3能解决生活中简单的加减法问题，体会用数学的乐趣。
教学重点：掌握7的组成及正确计算7的加减法。重难点难点：对7的加减法进行有序的整理。
教法：尝试指导法和情境演示法相结合。教法学法
学法：小组研讨法、自主探究法。
教学准备课件、展台
单元整体备课
本单元中数的运算内容是学生学习数的运算的开始，这部分内容也是学生学习运算的基础，是小学阶段重要的学习内容，需要每一个学生切实掌握。学生已有一些关于加减法的生活经验基础，甚至对于10以内的加减法计算，有一部分学生已有一定的计算基础。但加减法的含义是比较抽象的，对初入学的学生来说是比较困难的，教师不应该忽视对意义的理解，而只停留在学生会计算的层面上。学生都是刚入学的孩子，受年龄特征的限制，注意力不容易集中，集中的时间不长，也就会出
可编辑修改
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现课堂组织有难度，课堂效率较低。所以教师要针对学生的特点，设计教学。
本课教学过程设计
个案修改
可编辑修改
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一、课前复习，引入新课昨天我们学习了6的加减法，现在老师来检查一下大
家的掌握情况。请看大屏幕【PPT】（6的组成和6的减法）看来大家都已经掌握了，今天我们就一起来研究7的
加减法。（板书课题）二、探究新知
看大家今天的表现这么好，就给大家讲一个故事吧：一天晚上，有一只小老鼠肚子饿极了，它来到土豆地里，挖了一些土豆，瞧，它正往袋子里装呢！【PPT】17的加法谁能说一说它先挖了几个，又挖了几个？
师：那你能提出一道完整的数学问题吗？点名学生提问题，生1说，生2说，全班齐说。师：那你能列出算式吗？学生说算式，师板书。小结：求两部分一共是多少，就是把它们合起来，用加法计算！师：你是怎么算出得数的？生1：数一数对，可以从大数开始再往后数2个，带学生一起数。生2：摆一摆r