《细胞膜系统的边界》教学设计
西安市高新一中高中部韩志军
1教材分析
11地位作用本节课是高中生物必修1分子与细胞第3章第1节的教学内容，本节课的教学内容是在学习了
生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的，所以学好本节内容既能帮助学生巩固前面的知识，又能为第4章学习细胞的物质输入和输出做好铺垫，它在教材中起着承上启下的桥梁作用。12主要内容
细胞膜是细胞中必不可少的结构。本节课主要讲述细胞膜的成分和功能。教材首先介绍了细胞膜的成分，随后教材联系生活实际，简要讲述了癌细胞的细胞膜的一些特征；其次教材分析了细胞膜的功能；最后简要讲述了植物细胞壁的成分与功能。我在设计这节课时，结合学生的实际情况，根据授课需要，对教学内容做了微调。先从学生能体验到的细胞膜的功能入手，讲述细胞膜的功能，在讲述“进行细胞间的信息交流”功能时，顺势带出细胞壁的内容。生物学有这样的观点，功能是由结构决定的，结构又是由成分决定的，自然过渡到细胞膜的成分。最后联系生活。
2教学目标
21知识目标简述细胞膜的成分和功能。
22能力目标（1）尝试进行简单的实验，感知细胞膜作为系统边界的存在。（2）使用显微镜观察和制作血细胞临时装片，培养学生的动手实验能力。（3）探讨问题并分析实验结果，培养科学探究的能力。
23情感态度与价值观（1）认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。（2）体验制备细胞膜的方法及过程
3教学重点和难点
31教学重点（1）细胞膜的成分和功能。（2）细胞膜作为细胞这个生命系统的边界的意义。（3）实验技能的巩固提高。
f32教学难点
（1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。（2）理解细胞膜的功能。（3）细胞膜作为细胞这个生命系统的边界的意义。
4设计思路
根据授课需要，对教材内容的讲授顺序进行了调整，先“功能”，再“成分”。（1）本节课一开始通过展示教材章首页中的引自翟中和院士等主编的《细胞生物学》的话“我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧！”来激发学生学习“细胞的结构”的兴趣和热情。（2）通过复习高中必修1第1章“生命系统的结构层次”的知识，让学生知道生命系统都是有边界的。给出背景材料，告诉学生动物细胞的边界是细胞膜的结论。然后以鸡的卵细胞为材料，设计简单的实验，通过学生亲自动手，体会到动物细胞的边界的存在及其功能分隔，保护。给出月季花瓣在清水中浸泡和经高温加热r