学习新知(一)利用编辑公式计算学生体质健康综合检测的总分1学生小组合作学习2学生尝试操作,教师巡视指导3教师总结补充。(二)利用函数计算学生体质健康综合检测的平均分1小组合作学习2学生尝试、汇报。3教师总结补充。(三)研究操作技巧我们能不能计算出一个同学的总分和平均分就能很快得到其他同学的总分和平均分呢?1小组合作解决问题2学生尝试操作,教师巡视指导3教师总结:如果计算完一个同学的总分和平均分,可以通过拖动填充柄进行自动填充。
f(四)对表中的数据进行分析,提出希望通过对表中的数据进行分析,我们发现有三名同学平均分是优秀,其余的均为良好,希望同学们能够积极参加体育锻炼,使自己拥有一个健康的体魄,将来为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。三、总结全课通过本课学习,同学们对在Excel工作簿中利用编辑公式计算数据的部分,利用函数计算数据的平均分都已基本掌握,并能通过一组数据的总分和平均分,计算出其它组数据的总分和平均分
第二课:计算
板计算测试总分
书
计算平均分
设
计
f课题
教学目标
课时教案
第三课:排序
课型新授
1通过网络资源的利用,提高学生的学习能力;2启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力;3通过真实教学情境的创设,使学生体验学习的乐趣。
重点难点
重点:能对工作表中的数据进行排序。难点:能对工作表中的数据进行排序。
教法引导、自学
教具课件
教学过程
备注
一、激发情趣,导入新课通过上两节课的学习,我们已经和Excel成为好朋友了,谁能说说利用Excel我们能够做什么?(制作表格、进行数据计算),大家说得非常好,Excel还有对工作表中的数据进行排序的功能,你们想学习吗?好,今天我们就来学习第三课排序。
二、小组合作,学习新知(一)介绍数据排序的定义
数据排序是指将数据清单中的数据按某一列指定的数据,以升序或降序方式排列数据。
(二)介绍升序和降序升序是数据按从小到大顺序进行排列,降序是数据按从大到小顺序进
行排列。(三)学习进行数据排序的方法1小组合作学习2学生尝试,教师巡视指导3教师总结补充。三、总结通过本课学习,同学们对在Excel工作簿中能够对工作表中的数据进
行排序,并能熟练掌握排序的方法,希望大家课下可以多加练习。
板
第三课排序
书
一、数据排序的定义
设
二、升序和降序
计
f课题
课时教案
第四课:声音的采集
课型
新授
教学目标
1了解声音文件的存储格式、声音r