文件的播放。2掌握音频信息的采集方法。
重点难点
重点:了解声音文件的存储格式、声音文件的播放。难点:掌握音频信息的采集方法。
教法引导、自学
教具相关材料及图片
教学过程
一、激发情趣,导入新课计算机中的声音世界是丰富多彩的,人们利用计算机技术使声音实现了数字化,从而声音也为这种没有生命的设备增添了不少灵气。今天我们就来研究第四课音频信息的采集。二、小组合作,学习新知(一)介绍声音、模拟信号的定义声音是因物体振动而产生的一种连续的波,它在自然界中是通过一定的介质(例如空气、水等)进行传播的,发出声音的物体称为音源。要把声音信号存储到计算机中,必须把连续变化的波形信号(称为模拟信号)转化为数字信号,简称模数(AD)转换,这种转换是由计算机内部的声卡来完成的。(二)介绍声音文件的存储格式1学生自学此项内容2学生间交流学习收获3小组派代表汇报学习成果(三)声音文件的播放声音文件的播放是依靠一些音频播放软件来实现的。现在能播放声音文件的播放器非常多,比较常用的有Wi
dowsMediaPlayer、千千静听、QQ影音播放器、播客、酷狗等等。(四)音频信息的采集1了解采集声音的方法:1、录制2、获取现成的声音文件2用计算机录制声音文件(1)学生阅读书中内(2)学生尝试操作(3)教师巡视指导(4)分组进行声音录制3获取现成的音频文件(1)学习音乐的下载方法(2)学生尝试下载音乐(3)教师巡视指导三、总结
备注
f通过本课学习,学生了解声音文件的存储格式、声音文件的播放,掌握了利用计算机录制声音文件的方法,同时掌握了网上音乐的下载方法
第四课:声音的采集
板
一、声音文件的存储格式
书
二、声音文件的播放
三、音频信息的采集
设
计
f课时教案
课题第五课我的铃声我做主
课型
新授
教学目标
1了解声音素材来源。2掌握利用GoldWave音频工具来编辑铃声的方法。
重点难点
重点:了解声音素材来源难点:掌握利用GoldWave音频工具来编辑铃声的方法。
教法引导、自学
教具
相关资料及图片
教学过程
一、激发情趣,导入新课教师播放自己编辑的手机铃声,同学们,我的手机铃声好听吗?你们想拥有自己的手机铃声吗?在本课的学习中,将让你成为制作手机铃声的主人,拥有自己喜欢的铃声,让我们一起行动起来吧!二、小组合作,学习新知(一)声音素材来源
1学生小组合作探究声音素材来源2班级汇报3教师总结、补充(二)编辑铃声1介绍GoldWave音频工具。2r