信息化教学设计模板
设计者信息
电
姓名
黄升电子信箱
话
区
学校
浦江县
县
名称
浦阳第三小学
日2015930
期
课题摘要
教学题目
儿童乐园
所属学科
数学
学时安排
年1课时
级
二年级
所选教材
北师大版
一、学习内容分析1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1、经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性
2知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。结合情境，知道算式中每个数的意思，能运用加法计算简单的乘法算式的结果。。
过程与方法：运用信息技术，使学生自主获取知识，并熟练运用在实际生活中，解决实际问题从而感受到数学与生活的联系。
情感态度与价值观：在运用信息技术以及与同学合作交流的过程中，培养信息素养，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
2．学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分及知识点之间的关系及其它必要的信息）学习内容为乘法的初步认识，知识点主要有：把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，体会乘法和加法的关系
项目
内容
应对措施
教学
能把加数相同的连加算式
通过数数、以及课件演示等方
f重点改写为乘法算式
法
教学
理解乘法是几个相同加数的和
先数后说，逐步过渡到直接说
难点的简便运算。
出乘法算式
二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等）
1一般特征：低年级学生的注意力特点是无意注意占优势，注意力不稳定不持久，容易
被一些新奇事物吸引。
2入门技能：能根据相同加数改成乘法算式。
3学习风格：由于低年级的孩子年龄不大，所以在动手操作过程中有的学生动作较慢，
在小组合作谈论的过程中，有些学习困难的学生小组合作能力偏弱。
三、学习环境选择与学习资源应用
1．学习环境选择（打√，如□√）
（1）简易多媒体教室□√
（2）交互式电子白板□
（3）网络教室□
（4）移动学习环境□
2．学习资源应用
知识点
媒体类型
媒体内容要点及来源
教学作用
使用方式
参
PPT课件
主题图
学生
直观
加人数
直观
特点
乘
PPT课件
观察队列人数
由直
直观
法算式
观到想象到抽象
乘
板书
与知识点相关的图片和文字等
板书
直接
法算式
素材
引导，新展示
的读法
知探究。
乘
PPT课件
观察各部分名称的意义
让学
观察
法意义
生更易理多媒体
解
3板书设计
f童乐园22228（人）表示4r