中外教育管理史
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f中外教育史
1．科举制度废除的时间是（C）。年年年年
2．中国古代产生的第一个独立的教育行政机构是（B）。A汉代的太常寺B北齐的国子寺C隋代的国子监D唐代的国子监
3．骑士教育属于（D）的教育A教会B教皇C军队D世俗封建主
4．杜威实用主义教育思想的代表作是（B）。A要相信孩子B民主主义与教育C普通教育学D理想国
5．美国心理学家桑戴克主要从（A）和统计学方面充实了教育研究科学化运动。A心理学B行政学C管理学D教育学
6．赫尔巴特的教育代表作是（C）。A论演说家的培养B忏悔录C普通教育学D理想国
7．规定奖励各级毕业生以科举出身的学制是（C）。A壬寅癸卯学制B壬子癸丑学制C壬戍学制
8．雅典教育是（A）教育制度的代表之一。A古希腊B古罗马C中世纪D古印度
9．清末设立的全国教育行政领导机构的名称是（D）。A教育部B学部C提学使司D劝学所
10．自19世纪60年代以来，美国在教育行政方面逐渐形成（B）的管理体制。A中央集权B地方分权C中央与地方合作D放任自流
11．美国的斯波尔丁主要从（C）手段来记录、分析和比较教育的产品和成本。A心理测量B行政C量化D教育
12．自20世纪50年代以来，日本一直实行的是（C）教育管理制度A中央集权B地方分权C中央与地方合作D放任自流
13．自二次大战以来，德国在教育行政方面逐渐形成（C）的管理体制。A中央集权B地方分权C中央与地方合作D放任自流
14．自拿破仑执政以来，法国在教育行政方面逐渐形成（A）的管理体制。A中央集权B地方分权C中央与地方结合D放任自流
15．平民主义教育管理思潮认为，国家教育机制应该有利于促进教育向（B）的方向发展。A官僚化B生活化、大众化C神圣化D贵族化
16．柏拉图是（A）时期的著名哲学家和教育家。A古希腊B古罗马C中世纪D古印度
17．到19世纪末，法国已形成了以等级十分明显的（A）为特征的教育体系。A双轨制B单轨制C私立学校D贵族学校
18．为形成一个促成受教育者向心于道德修养的文化氛围，孔子主张（A）。A道之以德B以法为教C顺自然D重科举
19．杜威提出改变教育的重心，倡导学校教育应以（C）为中心。A教材B教师C儿童D社会
20．1964年10月联邦德国各州总理在汉堡签署（A），确立了德国各州文化主权的联邦制教育管理制度。
A汉堡协定B费里法令C巴尔福教育法D巴特勒法案21．癸卯学制的历史进步意义在于（ABCDE）
fA这是中国近代教育史上r