扩张趋势常见问题资料1、2、3作为补充资料对于教材中的图“世界城市化水平的提高”理解2）发达国家与发展中国家各处于哪个阶段？3）比较英、美、日、巴西、印度等国的城市化的开始时间、发展趋势各有什么不同？它们各处于城市化的哪个阶段？4）教师补充：中国的城市化。5）提供图片：伦敦1801、1851、1981年的城市扩展上海1911、1949、1990年的城市扩展要求：用目前所学知识解释这种现象。比一比：看谁讲得完整，讲得清楚，讲得透彻有帮助，同时通过图表的组合，培养学生从图表中获取信息，分析归纳问题的能力。
信息共享动态调整
课前分的污染组（又分空气污染调查小队、水污染调查小队、噪声污染调查小队、固体废弃物调查小队、光污染调查小队）、交通组、住房组、就业组、人口组交流各自的调查结果。学生虽然分组调查某一方面的环境问题，但因为环境问题往往不是一个问题单独存在的，而是与其他环境问题组合在一起。并且环境问题的影响因素是多方面的，所以学生在交流调查结果时可能会出现多元素的结论。教师应围绕教学中心目标，因势利导的完成教学任务。
八仙过海，各显神通
f1，教师投影上海市的卫星城镇建设、交通改善图以及住房图等，探讨上海为解天津决城市化的问题做了哪些方面的工作2，想一想在城市化带来了诸多好处的同时，我们必须清醒地认识到城市化带来的问题，若这些问题得不到及时的解决，必将影响城市的进一步发展。结合上海市的经验，想想解决城市化问题除此以外，你还有哪些高见？3，议一议你赞同“先发展后治理”的发展模式还是赞同“边发展边治理”的发展模式？抑或你有更好的发展模式的建议。4，未来展望生态城市以蓟县环城公园为例，学生诘疑、探讨生态城市绿地系统的模式。
前引外联，活学活用
1，分析天津的城市化过程中出现了哪些问题，除了共性之外，有没有自己的个性问题？2，就天津某个城市化带来的问题展开集中讨论，并提出相应的解决措施。3，天津如何在现有基础上因地制宜的打造生态城市？请为自己的家乡出谋划策
目前的信息来源渠道呈现出多元化的特征，为学生的信息获取以及知识储备提供了可能性。教学过程中的动态调整有助于实现新课标强调学生的自主学习、探究学习，
兴趣分组，研学拓展
任选一题自由分组1，在人们普遍质疑天津（蓟县）高房价的时候，请分析影响房价的因素有哪些？若有人向你咨询买房，你从哪几方面给他提供思考帮助？假若你是天津市长，请r