《操场上》教案
一、学情分析：一年级学生年龄较小，有意注意的时间较短，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度。所以本节课，我们要设计丰富多彩的活动吸引学生的注意力，把学生的思维引到课堂上来。引导学生主动参与到本节课的学习中来。二、说教材：《操场上》是人教版义务教育课程实验教材语文第一册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第四课。本课有一幅表现操场热闹非凡的图画，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动。儿歌概括了操场上活动的情形，儿歌的教学和生字的书写主要放在第二课时。通过这节课的学习可以激发学生参加体育锻炼的兴趣。在这堂课上一共要认的字是12个，写的只有7个。我进行的是第一课时的教学。在这节课上，我安排的学习任务是认读课文中的12个生字，认识火旁，培养学生主动识字的兴趣及能力，激发学生热爱体育锻炼的兴趣。三、说教法1、根据插图看图说图意，出现词语，在读准词语的基础上，指导识字。2、认儿歌中的生字，先让学生借助汉语拼音读儿歌，画出五个生字，在引导学生识字。3、学儿歌时，用多种方式读儿歌，在读正确的基础上，引导学生感悟。四、说学法学生借助图、借助拼音学习词语、生字、儿歌，感受运动的快乐。
五、教学目标：1、学会“操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体”12个生字。学习火字旁。2、会读6个新词，培养学生主动识字的兴趣及能力。3、激发学生热爱体育锻炼的兴趣。六、教学重难点：教学重点：认读6个词语，识记12个生字，正确朗读儿歌。教学难点：牢记12个生字，书写7个生字。
教学过程：
一、启发谈话，看图说话：
f1、小朋友们喜欢体育活动吗？（预设生：喜欢）你喜欢什么体育活动？（预设生：跳高、跑步、打球。。。。。。）
2、小朋友们真棒，会做那么多的体育活动！那么这些体育活动要在哪里才能进行呢？
3、今天老师就带大家到操场上去做各种活动好吗？现在把书翻到第58、59页，大家先说说，图上画的是什么地方？今天我们学习识字第7课。板书：7、操场上。齐读课题3遍。
4、请看大屏幕，在操场上有谁？他们在干什么？（课件引出画面）我们在观察图画的时候可以从远到近，也可以从左到右的顺序去观察。远处这里的小朋友在干什么？（课件引出画面）（打球。。。。。。。）下课了，许多小朋友在操场上有的打球、有的拔河、有的拍皮球、、、、、
二、借助拼音识字r