备课表
班级：活动语言：动物谜语名称活动目的活动准备
1学习猜谜语，会按谜面表述的特征猜出谜底。2喜欢动物，了解常见动物的主要特点并能够简单描述。1．知识经验准备：幼儿已有猜谜语的经验，并知道12个有关动物的谜语。2．动物头饰（老鹰、青蛙、公鸡、鸭子、七星瓢虫、大象、猫头鹰等）；1以动物朋友来做客的情境引发幼儿猜谜的兴趣。
教师：
第
周
星期
修改记录
f活动过程
（1）学猜青蛙的谜语：教师说谜面：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。（2）先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。（3）再次朗读谜语，并解释谜语。（帮助能力较差的幼儿理解）（4）再请幼儿猜。（有意请能力中等及稍差的幼儿）（5）出示青蛙的图片，与幼儿共同分析谜面，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。小结（巩固掌握谜语的特点）：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。2猜猜、说说。（1）教师出谜面，幼儿学猜、学说。（2）幼儿相互猜谜，猜对的幼儿可以戴上动物头饰，表演一下动物的动作或模仿它的叫声。3“动物联欢会”。戴上头饰的幼儿跟着音乐，模仿该动物的动作、叫声。活动延伸：1在区角活动和日常活动中继续提供有关动物的谜语图画书供幼儿猜谜。2鼓励幼儿回家学习更多的谜语，相互猜谜。
f活动过程
课后反思
游戏名称：
游戏活动
游戏目的：游戏准备：
ffr