《jqx》教学设计
实验小学：姜彩虹
教学目标：1、正确认读声母j、q、x读准字音，认清形，能正确书写。2、知道j、q、x和v相拼v上两点要省略的拼写规则。3、激发学生学习拼音的兴趣。教学重难点：正确认读声母j、q、x读准字音，认清形，能正确书写。知道j、q、x和v相拼v上两点要省略的拼写规则。教学准备：多媒体课件、拼音卡片、实物教具。课时安排：第一课时教学过程
一、导入2’同学们这节课老师带领大家再次开启在拼音王国的快乐旅程！（片1）在前几次的旅行中，拼音王国认识的一些小伙伴也来向你们打招呼了，你能大声说出它们的名字，并把它们送回家吗？（片1变1）二、新授渡：你们把这些拼音宝宝准确地送回了家，真是既聪明又有爱心的好孩子。刚才和老朋友打过招呼了，现在我们要认识几个新的字母朋友，不过，你们要把它们找出来，它们才会和我们做朋友，（片2）（一）观察图画，找出拼音字母。4’出示课文插图，观察图画，指名说三个拼音字母的位置。（片2变1）（你们真是细心的孩子，观察能力很强，）学生汇报。师配乐讲故事。（片2变2）渡：在这样美好的农家生活场景中，我们来一起学习新课6jqx片3板书：jqx二学习声母j6’渡：刚才那只调皮的母鸡给老师留下了深刻的印象。（片4）跟老师一起来读词语“母鸡”。1、介绍声母j的发音方法。（片4变1）（声母j和母鸡的“鸡”读音很像，把“母鸡”的鸡读得轻短些，舌面前部顶住上牙膛，然后放松，让小气
f流出来。）2、学生试读，纠正发音。3、对比图片，说说有什么好办法记住声母j。学生说识记方法。这个图上的母鸡在追蝴蝶，形状很像声母；母鸡捉蝶jjj竖弯加点jjji字加弯jjj（出示片4变2）4、变魔术。5、手指操。让学生说自己的手指操。再出示片5渡：小i特别爱和声母j做朋友，（片6）谁能用音节ji的四声来组词，最好能说一句话。6、齐读音节，组词，说话。7读儿歌。（片7）先听老师读，大家再齐读。（二）、学习声母q6’渡：同学们真聪明，这么快就记住声母j了，上课坐姿还这样端正，我越来越喜欢大家了，我想向大家请教一个数学问题，（片8）请大家数一数，一共有多少只气球？（七个）（片8变1）1、介绍声母q的发音方法。（把七个的七读得轻短些，就是q的发音，j和q的发音位置相同，舌面前部靠近上牙膛，然后放松，气流更强一些冲出来。）比较一下，哪个气流更为强烈一些。2、对比图片，识记声母q片8变2左上半圆qqqr