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么行为是可以接受的。
发现幼儿不高兴时,主动询问情况,帮助他们化解消极情绪。
目标3具有一定的适应能力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1外.环能境在中较活热动或。较冷的户1外时.环左能境右在中。较连热续或活较动冷半的小户
1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。
2快本.稳正换定常新,。环睡境眠时、情饮绪食能基较2身.体换不新适环。境时较少出现
2.天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。
集3.体在生帮活助。下能较快适应3中新.发老能生师较的能快变较适化快应。适人如应际换。环了境
3.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。
教育建议:
1.保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的能力。
f幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。
气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜,选择温度适当的时间段开展户外活动,也可根据气温的变化和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间。
2.经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转,促进其平衡机能的发展。
3.锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。如:
注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况,采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。
经常带幼儿接触不同的人际环境,如参加亲戚朋友聚会,多和不熟悉的小朋友玩,使幼儿较快适应新的人际关系。
(二)动作发展
目标1具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.能沿地面直线或在1.能在较窄的低矮物体上平较窄的低矮物体上走稳地走一段距离。
一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多
1.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。
2.能双脚灵活交替上种方式钻爬。下楼梯。
3.能助跑跨跳过一定距离,
2.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。
3.能身体平稳地双脚或助跑跨跳过一定高度的物
连续向前跳。
体。
3.能连续跳绳。
4.分散跑时能躲避他4.能与他人玩追逐、躲闪跑
人的碰撞。
的游戏。
4.能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包
5.能双手向上抛球。5.能连续自抛自接球。
5.能连续拍球。
教育建议:
1.利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如:
走平衡木,或沿着地面直线、田埂行走。
玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。
2.发展幼儿动作的协调性和灵活性。如:
f鼓励幼儿进行跑跳、钻r
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