湘教版一年级下册科学教学计划
一、指导思想以培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养；转变“掌握多少科学知识”为“收获多少信息与方法”教学观念，提高小学低年级儿童学科学、用科学的兴趣，培养科学研究观念。二、学情分析从年龄结构和心理特征来看，一年级的学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，经过一个学期的学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，但他们年纪小，注意力容易分散，自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，多数学生比较依赖于教师的教。因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，让学生能够在教师的引导下基本能主动开展探究活动以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点，并能将学到的知识应用到生活实践中去。三、教学目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。四、教材分析本册教村以主题研究的形式编排了五个单元，引领学生学习“水”、“空气”、“形形色色的动物”、“植物”、“纸飞机”等内容。教材以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。五、主要措施1利用学校已有设施，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。2鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的科学课外书籍并提倡学生积极参加社会实践，多参与一些小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。3帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则。培养学生对科学课学习的兴趣。4延伸课堂内容，采取课内与课外相结合的方法巩固所学，并应用于实践。5加强优生与后进生联系，促使他们相互帮助在团结气氛中尽快成长。6做好周r