上学期我们学过Wehavevegetables中have是吃的意思，在这里have是上课的意思。
Cha
tSubjectssubjectswhatsubjectsdowehavethisafter
oo
师生拍手有节奏地练说句型，熟练后配上答语Cha
tSubjectssubjectswhatsubjectsdowehaveChi
esePEwehaveChi
esea
dPE掌握重点句型后，同桌间互问互答，前后位开火车问答，男生问女生答。
4Liste
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dsay听录音，跟读课文。生自读课文。5四人一小组，分角色朗读，小组展示。Step3Practise1师出示语文书、音乐书、美术书、篮球等，快速闪现，学生快速练说单词学科单词Chi
ese、music、art、PE然后师拿起一本书藏于身后问生：Whatsubjectsdowehavethismor
i
g众生猜用Wehave来猜。之后让生四人一组用自己的书互相提问与回答。2．出示我们班的课程表，小老师问生答。小组内互问互答：Whatsubjectsdowehavethismor
i
gafter
oo
WehaveStep4Let’sdo小记者采访
2
f1校园小记者在采访新同学Tom让我们听一听他都说了些什么吧？听录音，跟读。2谁愿意做我们班的小记者进采访呢？除了用书上的两个句型，小记者可以自由拓展。3评出“最佳小记者”Step5Summary生自由交流本课的收获，并做小老师领读板书内容。设计意图：让学生自由交流自己本节课的收获，并让他们领读所学会的单词或句型，又复习巩固了本节课的重点句型和所学新单词。Step6Homework1听录音，跟读课文。2课后对照课程表和同学交流，并向家长介绍所上课程。
Lesse
2What’syourfavoritesubject
一、教学内容：What’syourfavoritesubject二、教学目标㈠知识目标1能听懂、会说、并认读单词scie
cesubjectChi
esePEE
glish2能听懂、会说并运用句型What’syourfavoritesubject及其答语Itisscie
ce㈡能力目标能口头运用What’syourfavoritesubject询问喜欢的科目，并能用Itisscie
ce回答。㈢情感目标：让学生能流利地在学校内互相询问和回答所上的科目，非常实用。三、教学重、难点1重点：①单词scie
cesubjectChi
esePEE
glish的听说认读②能听懂、会说并运用句型What’syourfavoritesubject及其答语Itisscie
ce③What’syourfavoritesubject句子的理解及其中favorite的意思
3
f2难点①单词subject的读音，Chi
ese重读音节的掌握。②句型What’syourfavoritesubject及其答语Itisscie
ce的熟练运用四、教具准备：课程表、幻灯片、语文书、音乐书、美术书，单词卡、录音机等。五、课堂类型：新授课教学过程：
Step1Warmup1Guessi
ggame找小老师上讲台边做动作边问Whatsubjectsdowehavethismor
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gafter
oo
学生根据动作抢答：WehaveartmusicPEChi
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