《大学生就业指导》课程教学大纲
课程类别：综合素质课开课单位：政法与经济管理系总学时：15学时适用专业：本科专业
课程名称：大学生就业指导课程编号：0104102b2学分：1学分开设学期：11学期（四年级）
一、课程在教学计划中地位、作用大学生就业指导课，通过激发大学生的自主意识，树立正确的就业观，促使
大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力。通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标：态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立积极正确的人生观、价值观
和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
二、课程内容、基本要求：
第一章就业信息收集（2学时）【教学目标】：
通过课堂讲授使毕业生科学的进行就业抉择。能够及时、有效地获取就业信息，建立就业信息的搜集渠道，帮助毕业生提高信息收集与处理的效率与质量。【教学内容】：
第一节了解信息1了解就业信息；2搜集就业信息；
第二节分析与利用就业信息。【教学重点】：
1使学生正确的搜集就业信息；2使学生充分分析与利用就业信息。
f【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第二章就业观念指导与就业环境认识（2学时）【教学要求】：
通过课堂讲授使学生了解就业观念的误区，树立正确的就业观念；认清当前大学生就业形势，了解本专业所在行业的就业形势及状况；了解国家各级部门下发的关于大学生就业的有关政策规定，特殊地区的就业政策，并充分利用政策为个人求职就业服务。【教学内容】：
第一节就业观念指导1．就业观念的误区2．就业观念的“十大关系”
第二节就业环境认识1．就业形势2．就业政策3．就业程序
【教学重点】1使学生树立正确的就业观念；2使学生充分认识就业形势。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第三章求职材料准备（2学时）【教学目标】：
通过课堂讲授让学生了解就业前各种求职材料r