《写人要抓住特点》教学设计
第一课时
【教学目标】1学会仔细观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。2能用生动、准确的外貌和动作描写，写出人物特点，显示人物个性。3培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将
观察到的信息有创意地表达出来。【教学重点】
学会观察人物特点，能够抓住突出特征描写人物。【教学难点】
有创意的表达，通过有特点的人物描写反映人物个性。【教学方法】
讲授法、讨论法、练习法【教学过程】
一、问题导入：猜猜“他（她）”是谁？1同学们，正式讲课前，我们来完成一个猜谜，请看屏幕猜猜他是谁？▲有这样一个人身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍（gū）棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬（qì
g）。▲有这样一个人个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
明确：第一个猜不出，第二个是孙悟空。2分析猜得出和猜不出的原因。明确：第一个写得千人一面，没有个性，第二个写出了孙悟空的主要特点。
二、第一环节：在观察中学抓人物特点。所谓写人，就是用具体的文字描绘人物形象。而写好人物，首先要学会细心观察，并通过观察抓住人物的特点。
f1观察同学照片，抓人物外在特征。①张殿生穿着一件敞开拉链的校服衣着②盘腿而坐，两手成打坐姿势；高矮胖瘦体态③一双眯成缝的笑眼表情④情不自禁地挥动手臂，双脚也不由自主地迈起秧歌步动作2以外在特征，猜人物内在特征（性格特点）【结论】写人，我们不仅可以抓住那些显而易见的外形特征，还可以借助外在特征的描写体现出人物内在的性格特点。这样，人物才能千差万别，各不相同。
（板书）方法
外貌动作
个性
三、第二环节：在经典中学写人物特点。
（一）学写外貌：赏析《水浒传》“黑旋风”李逵的形象，完成学案表格
【结论】
1从表格可以看出，对人物外貌进行刻画不必面面俱到，只要抓住人物的主要特征即可。
2在描写外貌时，恰当运用修辞手法，能够使人物特点更加鲜明、突出。
【小试牛刀】观察漫画（马云和王源），任选其一进行描述。
（二）学写动作：
1阅读《背影》片段，圈画父亲爬月台的动词，体会父爱。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不r