细胞结构和功能的实验研究方法
在高中生物学的教学中，通过切实可行的实验研究方法，深入认识细胞结构和功能，是十分必要的。这主要包括使用显微镜观察和分级离心等技术的运用。
一、细胞形态结构的观察显微镜观察法
显微镜是中学生物实验教学中的最常用的仪器。熟练地使用高倍显微镜观察不同细胞的结构和功能，是高中生物课程标准要求的重要的实验操作技能。
1显微镜的结构和使用原则
11显微镜结构和功能的熟悉
目镜长度与放大倍数成“反比”，即目镜越长，放大倍数越小；目镜
越短，放大倍数越大。
物镜长度与放大倍数成“正比”，即镜头越长，放大倍数越大。
焦距调好后，镜头与盖玻片的距离越远，物镜越短，放大倍数越小；反之，放大倍数
越大。
显微镜的放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
显微镜下视野（是指在显微镜下一次所能观察到的被检玻片标本的范围）中所看到的
物象为真实物象的倒立放大的虚象。
由于低倍物镜的通光量比高倍物镜的通光量大，所以低倍镜下的视野较明亮；而高倍
物镜下，虽然放大倍数大，实际观察到的标本区域小，视野较暗
例1使用显微镜时，所选用的物镜倍数愈大，则下列哪一项叙述不正确？
A．物镜前端愈接近玻片标本
B．物镜前端的透镜片直径愈小
C．物镜的镜筒长度愈短
D．物镜下视野的亮度愈小
12显微镜的使用程序和原则：
（C）
121操作的基本程序：取镜安放对光制片观察
122把握好几个原则：
①用眼原则：左眼注视目镜，右眼睁开。这样，一可减轻左眼疲劳，二可方便绘图。
②物镜选用原则：先低倍后高倍，由低倍到高倍。可用低倍物镜观察清楚的就勿需使
用高倍物镜。
③准焦螺旋使用原则：先粗后细，由粗到细。
123显微镜下视野出现异物几种情况的判断：
如移动装片异物不动，说明不在装片上；转动转换器，换上高倍镜，仍可观察到，说
f明不在物镜上；由此，可判断异物在目镜上。
2活细胞观察法
在高中生物课程标准实验教科书中，根据对生物实验材料观察的要求，可以分为活细胞观察法和固定观察法。
选用活细胞观察法进行的实验探究的有“使用高倍显微镜观察几种细胞”（必修模块1：P78）、“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”（必修模块1：P47）、“植物细胞的吸水和失水”（必修模块1：P6162）等。21用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体211实验材料的选择：
观察叶绿体时，宜选用叶绿体大、数目少的材料。如阴生植物藓类的叶、菠菜叶的下表皮（稍带叶肉）等r