是指对别人的意识，包括别人在场或与别人
一起活动时所带来的行为效率的提高。40社会惰化：也称社会惰化作用，指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成一件事时偏少的现象。减少社会堕化的最有效的途径：让每个人都认为自己的工作或努力是必不可少的，而且工作成果也可以划分给每个学生，这样就不会有人袖手旁观只等着其他人做事情了。41健康：世界卫生组织把人的健康定义为：“不仅身体没有缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”42心理咨询：就是在特定的咨询环境中，通过咨询双方建立良好信赖的关系，咨询人员运用有关心理学理论和技术与来访者进行交流、探讨、磋商、帮助来访者认识自己、了解自己、分析自己，订立目标，以便改善心理状态，主动适应社会环境，形成健全人格，提高生活质量，开发个人潜能。43教学设计：主要是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统“过程”或“程序”，而创设的根本目的是促进学习者的学习。44个体心理结构：个体心理是一个非常复杂的系统，它包括心理过程、心理状态、心理特征和心理动力四个方面。45心理过程：这一概念强调了这一类心理现象的过程性和动态性，包括认识过程、情绪过程和意志过程。46心理特征：指个人在心理过程中形成并表现出来的稳固的、经常性的心理特征。包括能力、气质和性格。47自变量：是指呈献给被试的刺激变量，一种假定的原因变量，试验者支配、操纵的变量。48因变量：指被试对刺激的反应，是一种假定的结果变量。
49无关变量：指影响因变量的值，与实验目的无关的变量。
50测验法：是指测量人的行为样本的一种系统的程序，是要通过对人的行为样本进行测量进而了解人的心理特质。在教育心理学研究中运用测验法，可以帮助我们对被试进行分组、诊断学生的学习问题和心理问题，检验某种教育措施的成效，检验某种学习变量对学习效果的影响。51信度：是指测验结果的一致性、可靠性程度。
52效度：是指一个测验对于它想要测量的东西所能测量的程度。53智商量表：比内量表以智力年龄和实际年龄的比值来反映智商，公式是IQ（智力年龄实际年龄）100韦氏量表以个人智商得分在该年龄组中离开平均数的距离来判定智力的高低，公式是IQ测验分数1001510054智力理论：影响最大的是美国的斯腾伯格的三元智力理论、成功智力理论和加德r