小组合作学习在小学英语故事教学中的实践
中文摘要
《英语课程标准》要求“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能”。在英语教学中开展合作学习是实践新课程标准的重要途径。本文结合《英语课程标准》，对在小学英语故事教学中如何开展小组合作学习进行了实践和研究。故事教学是小学英语教学的重要组成部分。现行的小学英语教材，尤其是高年级教材，都重视英语故事在教学中的地位与作用，几乎所有的教材都在每个单元的第四或第五课时编排一个与单元主题密切相关的小故事。故事阅读时集听说读写四种基本技能于一体的综合阅读材料，她的趣味性要高于普通阅读材料，学生喜欢分享故事，特别是与自己有关的故事，他们会毫不保留的说给朋友听，因此，小组合作学习能为他们搭建了交流平台。可以说小组合作与阅读故事这两项活动是紧密相连，互相作用的。
关键词：合作学习；英语故事教学；小组合作有效策略
目
录
第一章引言13第一节合作学习的概念1
I
f第二节本可以研究的背景1第三节本课题研究的目的2第四节本课题研究的意义2第五节本课题的研究方法31文献法32行动研究法3第六节论文的结构r