《原电池》教学设计
安乡一中一、教学目标
银联丽
1知识与能力：理解原电池的工作原理，通过实验能正确判断原电池的正负极。初步掌握形成原电池的条2过程与方法：利用实验探究方法学习原电池的原理；3情感态度与价值观：通过实验探究，让学生感受科学探究的乐趣；培养学生关心科学、研究科学的意识，严谨求实的科学作风，善于合作的团队精神。二、教学重点原电池的工作原理。三、教学难点原电池的形成条件及电极反应；电子流向和电流方向。四、教学手段讲授、演示实验、学生分组实验、投影仪、多媒体辅助教学五、课前准备（1）学生分组用：（14组×456人）药品：锌片（2个）、铜片（2个）、铁钉（2个）、铝条（2个）、碳棒（2个）、（2个），1molL稀硫酸溶液、1molL硫酸铜溶液、1molL稀盐酸溶液、1molL氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、无水乙醇、蒸馏水。仪器：烧杯（2个）或电解槽（2个）、导线带鸭嘴夹（4个）、电流计（1只）。投影仪位置光的调试六、教学流程
教师活动展示柠檬［提问］你知道柠檬的妙用吗？［提问］如果我做这样的尝试？会有怎样的现象？［提问］柠檬可以让音乐和唱歌它工作的原理就是我们本节课研究的内容原电池。［板书］第二节原电池原电池［推进］要想知道如何才能形成原电池。我们得从实验中去寻找答案。PPT展示：［问题初探］实验一：将铜片和锌片分别插入稀硫
学生活动
设计意图
吃，美容惊讶故意设置悬念，引起好奇，有一种想自己一学生的注意。探究竟的想法。柠檬能让音乐盒唱歌！可大大激发学生聆听的学习兴趣，提高学做笔记生的学习热情，带着高涨的学习情绪进入本节课的学习。认真听、思考为了更好地探索原电学生分组实验池的化学原理，变学分工合作生被动接受式学习为实验步骤主动发现式学习，
f教师活动酸溶液中，观察现象。实验二：将铜片和锌片用导线连接插入稀硫酸溶液中，观察现象。实验前要求：看（看实验步骤）→介绍用到的实验器材→讲明实验任务和要求→实验汇报［板书］在实验一、二中，你分别看到什么现象？锌片上产生的是什么气体？铜片上产生的可能是什么气体？［演示］实验改进在实验二基础上连上电流表［板书］1、定义：同时PPT展示原电池的定义。［过渡］原电池有正负极之分，在电源中，电流是从哪个电极流向哪个电极？电子的流向又是如何？［PPT］电极负极：电子流出的一极正极：电子流入的一极
学生活动设计意图1、锌片插入稀硫酸中突出r