浅析启智珠心算对于儿童右脑潜能开发的作用科学家研究表明：人的大脑分左右两半球，左右大脑具有不同的功能，左脑主要从事逻辑思维，是分析、判断、抽象概括的语言文字中枢，是“理性脑”；右脑主要从事形象思维、创造性思维，负责直觉、创造力，是艺术和经验学习的中枢，是“感性脑”，大脑左右两半球各司其职，又密切配合。调查显示，95以上的人仅仅使用了大脑的一半即左脑。所以，笔者认为提高儿童的智力和创造能力不要忘记和忽视儿童右脑潜能的开发，如何开发儿童右脑的潜能？近年来在珠算的基础上，研发并推广的儿童珠算式心算（简称珠心算）教育的实践证明，启智珠心算是开发儿童右脑早期潜能和提高儿童智力的一条简捷而有效的途径。启智珠心算是在珠算的基础上研发的一种心算方法，指法和口诀更加适合儿童的口味、简便易学，趣味性、故事性和知识性更加突出儿童的特点。学习珠心算的目的，是学心算，而不是打算盘，是让孩子在脑中建立“脑像图”，通过“珠算脑像图”进行心算，这样就可以在珠算技能的基础上推动了心算技能的形成。孩子学习珠心算主要是凭借算盘的直观和形象在孩子大脑中形成算盘的“映像图”，孩子幻想的“脑像图”可以是各种颜色、各种形状的和他喜欢的容易识记的画面，丰富了孩子的想象力。在老师的引导下，把算盘的直观和形象模拟到幼儿的大脑中，利用算盘的计算功能，带动孩子耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，使学生始终处于积极的思维状态和学习的主动地位，加上启智珠心算的故事性和趣味性的幼儿特色，不但容易被孩子接受，而且符合孩子听觉视觉的发展和运动规律。“珠
f算脑像图”的动作主要是依靠右脑活动进行的，有力地促进了右脑潜能的开发，从而促进了大脑整体功能的提高。启智珠心算的灵活易学、趣味生动，是较之以往珠心算学习的一个显著特点。兴趣是学习知识的最好老师。虽然说珠心算是提高儿童智力、开发儿童右脑潜能的可操作性强的方法之一，但是珠心算的学习方法如果不能被孩子接受，那么算盘的灵感、启智功能也就发挥不了作用。启智珠心算的指法也好，故事性口诀也好，教材的活泼性设计也好，关键性的一点是抓住了学习的兴趣。把抽象枯燥的数字与算珠灵性化、趣味化，让孩子学习珠心算与学习音乐、美术等艺术课一样生动有趣，真正达到了玩中学，学中乐的最佳效果。开发儿童的智力，提高儿童的能力，培养儿童的综合素质实际上就是开发儿童的右脑潜r