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2013年四川教师资格《中学教育心理学A级》命题预测试卷4
总分：100分及格：60分考试时间：150分
一、单项选择题本大题共20小题，每小题1分，共20分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）A中等年龄的学生B年龄上无明显差异C年龄较大的学生D年龄较小的学生
2“举一反三”“触类旁通”、，这种现象属于（A原型启发B学习迁移C定势D变式
）
3一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）A1803年B1879年C1903年D1923年
4学习的意义表现在（）A促进心理的成熟与发展B获得好的成绩C适应社会发展D个体生活的需要
5在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（A原则充实B水平充实
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C垂直充实D弹性充实
6最早提出迁移概念的心理学家是（A桑代克B华生C布鲁纳D斯金纳
）
7条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是（A类化B恢复C分化D强化
）
8下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（A强调形成学习结构B具备适当的知识基础C具有有意义学习的心向D有意义接受学习
）
9在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（A行为主义B精神分析C格式塔学派D认知心理学
）
10首先提出智力年龄这一概念的是（A比奈B艾宾浩斯C韦克斯勒D卡姆雷
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11一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）A认知的需要8．交往的需要B自我提高的需要C学习过程派生的附属需要
12根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（A接受B评审C反应D组织
）
13奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（A有意义接受学习B无意义接受学习C发现学习D接受学习
）
14下列作品中，布卢姆的代表作是（A《教育目标分类》B《教育心理学》C《学习的条件》D《教育过程》
）
15根据布鲁r