的习惯。素质教育的主体性原则要求教师要充分挖掘学生的潜力，鼓励学生敢于而且善于大胆提问，增强学生的自信心和求知欲望，并引导学生逐步形成质疑的习惯。4培养学生独立完成作业的习惯。独立完成作业是学生知识掌握程度和思维能力锻炼程度的重要体现，对学生自学能力的培养有很好的促进作用。小学语文教师要培养学生独立完成作业的良好习惯。四、指导课内学法，拓展课外活动小学语文教师在课堂教学过程中要特别注重教学方法的改进，以便更好地指导学生的语文学习，使学生养成良好的学习习惯。语文教师要通过指导让学生掌握学习方法。在实际的教学中，教师可以通过加强课前预习、阅读指导等方法培养学生良好的习惯，并通过指导使其逐渐会运用这些方法，实现自主学习。语文教师要以学生为主体，充分体现学生的课堂主体地位，调动学生学习的积极性，让学生自己去听、去说、去写、去想，做到耳到、口到、眼到、手到、心到，真正成为学习的主人。素质教育提倡课内学习与课外活动并重的教育理念，因此，小学语文教学也要重视课外活动。小学语文课外活动可以通过丰富的体验开阔学生的视野、增长学生的知识、发展学生的个性、陶冶学生的情操，而且能够有效提升学生的语文综合能力，提高学生听说读写的能力。语文教师要有意识、有计划地开展语文课外活动，实现课堂教学和课外活动的有机结合，促进素质教育的实施。小学语文教师可以通过讲故事比赛、讲演比赛、辩论比赛、创办墙报板报等活动，加强对学生的指导，可以亲身示范，以激发和增强学生的语文学习信心，充分调动学生的主观能动性，培养学生良好的读书习惯和审美情趣。语文课外活动和有效开展是实施素质教育的重要途径，也是培养学生语文技能和提升学生综合素质的重要手段。五、总结小学语文教师一定要结合语文学科的特点，采取一切行之有效的教学手段，推进小学语文教学改革，切实贯彻落实素质教育要求，提升学生的语文学习效率，
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更好地提升学生的语文综合素质，有效提高语文教学效率。
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