消化，而接受能力和学习能力强的同学又会觉得进度太慢，没能接受到更多更好的知识。
而课外补习班因为课外班往往一个班人数会比较少，教学内容和教学方式又不受大纲的约束，可以灵活多样，这样就可以更好地做到“因材施教”！对于接受能力差一点的同学，可以通过老师的再一次针对性讲解，让他能再回顾消化一下上课时的知识，对当时没掌握或已经开始遗忘的知识进行再复习、掌握、消化和补充；而对于接受能力强的同学则又可以在复习巩固的基础上针对性地进行提高性学习，能让他们学制更多更好的知识，这难道不是你们的诉求么？
f刚才有对方辩友说会因为参加了补习班而导致了家庭亲子关系不好！我的看法是恰恰相反，难道你们没有听说过“易子而教”的道理么？大家可有听说过一句话：不提学习爹亲娘爱，一辅导作业就是虎爸虎妈！平时我们的父母们往往因为工作没有更多的时间和精力来管理和辅导我们，这时课外辅导班也刚好帮助父母解决了这个问题，我们可以在辅导班老师的帮助下有效地利用课余时间，完成自己的课外作业，回家后就可以有足够的时间做其他自己更喜欢的事或者陪父母聊一些亲切的话题，增进与父母的情感，同时父母也能对我们放学后的活动更放心，我想请问对方辩友，你们有谁是很愿意在自己父母的监督下学习的？
f超级小鬼辩论赛第一环节：亮剑尊敬的主席、对方辩友、各位老师、同学：大家好！
刚才，对方辩友陈述了上课外培训班的诸多好处，我们非常感谢大赛的主办方把辩题定为“上课外培训班是利大于弊，还是弊大于利”。而不是“上课外培训班有益和上课外班无益”。凡事需一分为二的看，我方从不否定上课外培训班有益处，但有多大益处，它的益处能有它给我们带来的害处大吗？我方认为：“上课外培训班绝对是弊大于利”。
其一，课外培训班对孩子的健康可能带来负面影响，平时长期伏案学习，再加上营养过剩，孩子需要在休息的时候适当运动来缓解平时的压力，强身健体；用眼时间过长，也增加了得近视眼的可能。
其二，课外培训班对学生的心理健康带来威胁。小学生的压力大已经成为了不争的事实，而休息时间本来是用来缓解压力，调整状态，准备更好的投入到学习中去。但课外培训班不仅占用了我们休息的时间，还要多学，学更难的。这自然就增加了我们的压力。学习压力过大会造成情绪上的沮丧低落，经常显得不耐烦，暴躁、易怒；说话冷言冷语，对自己、他人的评价以及对事情的描述都有消极倾向；和家长关系紧张，对父母有抵触情r