的时间，节水量为a×10。4、概括小结，归纳提升。在数学中，我们经常用字母表示数，通常用字母t表示时间，t分钟的节水量表示为10×t。展示交流精讲释疑求含字母的式子的值：出门时关闭电源可以节约用电。如果小明家原来每年的电费是m元，现在每年节省电费150元。节约用电后每年的电费是多
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个性化修改
f少元？1、引导学生理解题意，知道节约用电后每年的电费原来的电费－节约的电费。2、学生自己尝试用含有字母的式子表示。3、当m900时，现在每年的电费是多少元？现在每年的电费是（m－150）元，当m900时，现在每年的电费是m－150900－150750答：现在每年的电费是750元。4、总结提升先写出含有字母的式子，然后把字母表示的值代入式子，结果不带单位。后检反馈当堂达标拓展交流总结提升1、课本第910页，自主练习15题。2、学生独立完成后交流。谈话：通过今天的学习你有哪些收获？还有什么想法？
板书设计
教学反思：
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f年级学科课题名称
四数学
主备人课型新授
使用人课时第二课时
用字母表示数量关系和计算公式1、使学生初步学会用字母表示数量关系和计算公式；学会根据数量之间的
教学目标
关系用含有字母的式子表示数量。2、使学生进一步理解用字母表示数的意义，培养抽象、概括能力。
教学重点教学难点教学准备
理解用字母表示数量关系和计算公式。会用字母表示数量关系和计算公式。课件、导学案。教学流程1、以小组为单位将自己的课前预习进行交流，相互完善，对个性化修改
自主预习学习前检
于疑难问题进行讨论，不能达成共识的，组长要做好记录，留待课堂交流。2、创设问题情景：小红每分钟走50米，3分钟走多少米？算式怎么列？应用了哪个数量关系？1、教学用字母表示数量关系（1）指名学生补充完整的数量关系式：路程速度×时间。这个数量关系也可以用字母表示。你会表示吗？小组讨论。交流：如果用S表示路程，用v表示速度，用t表示时间，这个关系式可以写成svt。（板书）（2）提问：在svt中，s，v，t各表示什么？v×t表示什么？要想求出s等于多少，需要知道什么？
小组交流合作探究
（3）只要知道了一个物体运动的速度和时间，把它们代入上面的公式就可以算出这个物体所行和路程。2、出示情景图。。（1）出示情景图。审题后让学生在独立完成。（2）提问：知道了速度和时间，我们可以利用这个关系式求出路程。如果知道物体运动的路程和时间，怎样求出它的运动速度呢？用字母表示出r