第二单元
主备人
节能减排用字母表示数
授课人
用字母表示数；用字母表示常见的数量关系和计算公式；用字母表
教材示加法运算定律以及减法的运算性质；求含有字母的式子的值；运用加分析
法运算律进行简便计算。1、结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。2、在解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的一些运算性质，并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算。3、通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。4、在探索新知识的过程中，发展学生的概括、抽象能力，建立初步的代数思想。5、在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体验数学的价值。重点：用字母表示数、用字母表示数量关系和计算公式。难点：理解字母表示数的意义。1．充分利用教材所提供的“情境串”，让学生在真实的情境中学习2．引导学生经历由具体到抽象的过程，培养观察、比较和抽象概括3．注重探究问题方法的培养与训练。4．注重评价的导向性。课件、导学案、
学习目标
重点难点
教学数学。措施能力。
教学准备课时划分
本单元3课时
1
f年级学科课题名称
四数学
主备人课型新授用字母表示数
使用人课时第一课时
1、通过具体情境，学会用字母表示数，知道字母t表示时间。教学目标2、在含有字母的算式里，当字母表示具体的数时能够准确的计算。3、通过探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。教学重点教学难点教学准备学会用含有字母的算式表示题意。学会用含有字母的算式表示题意。课件、导学案。教学流程自主预习学习前检1、观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？2、自学第1和第2个红点问题，解决问题。3、阅读第9页知识点，了解字母算式表示方法。用字母表示数的意义和方法：1、观察情景图四年级一班正在召开节约能源主题班会，你从图中发现了那些信息。（引导学生理解一个水龙头每分钟节水10毫升）2、列式计算那么2分钟节约用水多少毫升，3分钟呢，4分钟、5分钟时间（分）小组交流合作探究节水量（毫升）22×1033×1044×103、观察算式，探究用一个简明的式子表示任意分钟节水量的方法：方法一：用□表示流水的时间，节水量为□×10。方法二：用△表示流水的时间，节水量为△×10。方法三：用a表示流水r