统的调节。运动所需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。
第二节先天性行为和学习行为
１、动物行为的多种多样：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。２、从行为获得的途径看，动物的行为分成：（１）动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。（２）在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。先天性行为是学习行为的基础。先天性行为能使动物适应环境，得以生存和繁殖后代。学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。动物越高等，学习能力越强。
第三节社会行为
１、营群体生活动物：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等，它们群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。２、社会行为的特征：具有社会行为的动物群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。３、群体中的信息交流：动作、声音、气味
第三章动物在生物圈中的作用１、在维持生态平衡的重要作用。在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。２、促进生态系统的物质循环。３、帮助植物传粉、传播种子。有利于扩大植物的分布范围。
f第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布１、菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。２、培养细菌、真菌的方法：（1）配制培养基；（2）高温灭菌；（3）接种（4）恒温培养。３、观察菌落：细菌菌落比较小，多数光滑粘稠或干燥粗糙，白或黄色；真菌菌落比细菌大，绒毛状、絮状或蜘蛛网状，红、褐、绿、黑、黄色。４、细菌和真菌的广泛分布。生存需要的条件，如水分、适宜的温度、有机物。
第二节细菌
１、细菌的发现：荷兰人列文虎克制作了显微镜，观察发现了细菌；法国科学家巴斯德证实细菌是由原来已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌（真菌的一种），后人称他为“微生物学之父”。２、细菌的形态：球菌、杆菌、螺旋菌；单细胞，独立生活３、细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，虽有ＤＮＡ集中的区域，却没有成形的细胞核（因此像细菌这样的生物被称为原核生物）；有的外面还有鞭毛和荚膜。虽有细胞壁，却没有叶绿体（异养）。P73图４、细菌的营养方式：多数细r