节约用水，我们在行动
科技主题教育活动方案
一、活动背景
富和明德小学辜成容
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替
代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，人类对淡水
的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们
每个人义不容辞的责任。
为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使
命感，开展“节约用水，我们在行动”的教育活动。让同学们在调查、
讨论的过程中明白水是人们日常生活中不可或缺的重要性；知道生活
中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身
边的每一滴水的重要性，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培
养学生对科学知识的探究兴趣。二、活动目的
（一）知识目标
1通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系。
2知道水污染的危害及主要原因。
3知道水经过处理可以提高其再利用率，掌握生活中常见的节水方
法。
（二）能力目标
f1培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。2培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。3培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。（三）情感目标1感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。2积极提出保护水源，减少污染的建议。3体会“水的珍贵”，确立“珍惜水资源”“节约用水”的强烈意识，教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯。设计节水小报，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。三、活动地点、对象、形式1、地点：学校校园、家庭、周边社区2、对象：五年级学生、家长、街道居民3、活动人数：40人以上4、活动形式：第一阶段：引导学生对水的用途及现状作交流讨论，以激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，对水的用途、水利分布情况、水污染情况、节水宣传及妙招等相关资料作调查，作好记录、分析。第三阶段：课堂交流展示，拓展宣传。四、活动方法：采访、询问、上网、社会调查、社会实践五、成果形式：节水的宣传画、手抄报、板报。六、活动设计第一阶段准备阶段
f（一）引入课题水是生命之源，是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离
不开水。可是，你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究生活中的水吧。（二）提出问题
师：水和我们的生活密切联系，你知道关于水的哪些问题呢？1聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水r