想象C、空想D、理想20、“冒险转移”是心理学研究较多的一种（）现象。Ａ、群体极化Ｂ、模仿C、从众D、服从
）
二、双项选择（10题，计20分）双项选择（
1、意志过程往往与克服困难相联系，并体现在对行为的（面。Ａ、发动Ｂ、兴奋C、制止D、抑制2、思维的两大特性为（）Ａ、直接性Ｂ、间接性C、内在性D、概括性3、教学反思的方法有（）Ａ、实际讨论Ｂ、详细描述C、理论研究D、参观观摩4、所谓意义学习，奥苏伯尔认为就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起（）和（）的联系。Ａ、字面的Ｂ、非人为的C、社会意义的D、实质性的5、成就动机主要由交往内驱力、（）和（）组成。Ａ、安全内驱力Ｂ、认知内驱力C、生理内驱力D、自我提高内驱力6、学习动机的两个基本成分为（）Ａ、学习需要Ｂ、学习信念C、学习理想D、学习期待）7、在教材的组织方面，应遵循两方面原则，即（Ａ、不断抽象Ｂ、融会贯通C、不断分化D、综合贯通8、就直观的对象而言，可以把直观分为实物直观和（）。Ａ、图片直观Ｂ、言语直观C、模象直观D、模型直观9、从自我观念来看，自我意识可分为现实自我和（）。Ａ、生理自我Ｂ、社会自我C、投射自我D、理想自我10、遵从包括两种情况（）。Ａ、内化Ｂ、模仿C、从众D、服从）和（）方
三、判断题（10题，计10分）判断题（
1、动物不具有学习现象。（）（）2、负强化即为惩罚。
2
f3、短时记忆的容量很有限，一般只能储存七个左右的数字。（）4、根据归因理论，能力被看作为一种稳定的、内在的原因。（）5、“大考大耍，小考小耍，不考不耍”这句话是不符合心理学原理的。（“举一反三”“触类旁通”是一种正迁移。、（）6、7、大学生的思维发展处于形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段。（8、识记课文比识记散句效果差。（）9、过度学习影响学习效果，不值得提倡。（）10、动机的强度与解决问题的效率成正比关系。（）
））
四、简答题（5题，计30分）简答题（
1、提高教师教学监督能力的技术有哪些？2、简述加涅关于学习结果的分类。3、如何促进学习的有效迁移？4、大学生应进行自我教育。5、简述大学生创造性思维培养的主要策略。
五、论述题（3选1，计20分）论述题（，
1、根据学习的信息加工模式，试论述学习阶段及其教学设计。2、试论述如何有效地激发学习动机？3、试论述如何有效地改变态度与品德。
2002年江苏省高校、2002年江苏省高校、r