：“可否戴帽子上课。”校方说：“不行，等头发长长了再来上课。”家长为让刘某学习，找到教育局领导反映情况，教育局要求学校准许刘某上课，但是刘某在校期
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f间要遵守学校纪律要真正认识到自己的错误。学校收到教育局通知后，以刘某光头损坏学校形象为由依然不允许他上课。运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答：学校这样做是否合理为什么2．在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。王老师说：“在我的课堂上，气氛比较沉闷，学生很少发言，即使发言也只是按照书本的答案回答。”李老师说：“我们老师非常赞成培养学生的创造力，可不知道如何去做。”张老师说：“在学校里，考试是个指挥棒，如果培养了学生的创造力，答题时答案五花八门，学生怎能通过考试”请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们所提出的困惑。
教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案3一、单项选择题共30道题，每题2分，共60分1．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。
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fA．主体性B．个别差异性C．阶段性D．不平衡性2．遗传素质为人的发展提供（）。A．方向性B．可能性C．现实性D．必然性3．马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（）。A．理论联系实际B．因材施教C．教育与生产劳动相结合D．实现教育机会均等4．注意培养学生的探究态度与能力的课程是（）。A．基础型课程B．研究型课程C．拓展型课程D．发展型课程5．教学的首要任务是（）。A．传授基础知识和基本技能B．发展智力、体力和创造才能C．促进学生的个性发展D．培养品德和审美情操6．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）。A．信度B．效度C．区分度D．难度7．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）。A．思想教育B．政治教育c．道德教育D．心理健康教育8．在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。A．发现学习教学法B．探究一研讨法C．纲要信号图教学法D．暗示教学法9．在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。A．赫尔巴特B．卢梭C．洛克D．杜威
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f10．人力资本理论说明了（）。A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用11．人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性12．“理想r