夹江县2018年小学五年级语文试题评析与质量分析
一、指导思想1、有利于面向全体学生，客观、准确地反映学生五年来实现
语文课程目标的水平。2、有利于促进学生语文学习的兴趣，并对当前的语文教学产
生积极的导向作用。二、命题原则
1、科学性原则：遵循《语文课程标准》小学第三学段的要求，检测学生在积累、阅读、口语交际、习作四个方面达成三个维度目标的情况。
2、导向性原则：检测目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度来设计，三个方面相互渗透，注重学生语文素养的整体提高。
3、面向全体：试题的命制要面向全体五年级学生实际学习水平。
4、发展性原则：评价方式、评价内容有利于促进学生语文能力的发展。
5、激励性原则：试卷内容能激发学生的学习兴趣，促进学生的自尊和自信。三、试题特点
本次市学情调研测试以新课程理念为导向，依标扣本，全面考查了学生五年来对基础知识和基本技能的掌握程度。试卷内容
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f结构稳中求变，稳中求新，与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。既关注学生的学习结果，同时关注学生的学习习惯、学习过程和方法，关注学生的生活经验和情感体验，意在重视学生的语文课外阅读和平时的知识积累。整张试卷容量充足，难易适度，形式灵活多样，较好地体现了新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标，能真实地反映出学生五年来的语文学习水平，同时也对一线教学起到了相应的导向作用。四、相关数据计
本次考试对全县27所小学，共51个教学班，1972人进行了单人单桌的一考试，除5所市联系学校（夹江一小、夹江二小、夹江外校、甘江一小、黄土小学）参加市统一阅卷外，其余22所小学进行全县统一阅卷。全县平均分：85分（最高分：908，最低分：738）；及格率：975（最高：100，最低：769）；优生率：207（最高：489，最低：0）；学困率：07（最高：133，最低0）。其中，高于县平均分的有10所小学（一小、二小、外校、三小、界牌小学、顺河小学、甘一、甘霖、木一、歇马小学），26个教学班超县平均分，其中4个班平均分在90分以上（甘霖小学（2）班：91分，甘霖小学（1）班：907分，夹江外校（2）班：906分，夹江二小（5）班：90分）；高于县及格率的有11学校；高于县优生率的有9所学校，但高于县学困率的有8所学校。
五、存在问题：
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f从试卷中可反映出有些学生的基础不扎实，（1）书写情况不容乐观（书写不够端正，字迹潦草，不规范，随r