人教版新课标四年级下册第4课《七月的天山》导学案
教材简析这是一篇写景物的记叙文。记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。学情分析学生对天山不了解，只能通过图片向学生展示天山优美的景色，并从文章的字里行间感受天山的美景，受到美的熏陶，积累好词好句。学习目标：1、认识8个生字。借助字典，读懂词句的意思，积累佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。教学重、难点：
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f能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。教学资源：天山景色图片教学时间：1课时教学过程：一、激情导入：唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”诗人笔下的“天山”令人神往。那就让我们随同的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！二、自读自悟：1我能把课文读流利2我能读准下列词语：戈壁滩白缎山涧飞泻洄水涡俯视五彩斑澜饮马无限生机白皑皑撑开枝丫马蹄溅起重重叠叠幽静萦绕五彩缤纷绵延矫健马鞍3我能用自己的话说说课文的主要内容。4我还知道作者是按什么方法来介绍天山哪些景物的。三、合作、探究：1、课文是按照什么顺序来写的？2、朗读课文第二自然段a课文描写了哪些景物？b主要采用什么方法写的？
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f3、第三段集中写天山的原始森林。主要抓住森林的哪些特点来写的？4、朗读四自然段：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？四、积累自己喜欢的字词和句子。板书设计4七月的天山走进天山：雪峰溪流游览的顺序再往前走：森林感受大自然的美热爱祖国壮丽河山再往前走：野花
4七月的天山问题生成评价单小组姓名学习目标：1、认识8个生字。借助字典，读懂词句的意思，积累佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。教学重、难点：
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