4、七月的天山学习目标：1．认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3．能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。学习重难点：1．有感情地朗读课文，从作者的字里行间感受天山的美景。2学习文章中写作手法进行小练笔。学习时间：2课时学习过程：一、课前预习1．自主学习生字词，利用工具书理解生字词的意思。2．读熟、读通课文。3．画出文中表示游览顺序的词语，感受这样写的好处。4．弄清楚游览的顺序和地点的变换，找出每个自然段过渡的句子5．文中运用了哪些句子用了比喻的修辞手法，找出来，仔细读。6．尝试把文中优美的句子进行有感情地朗读，品味天山的美。二、预习检查（1）正确读出下列词语。戈壁滩矫健飞泻白皑皑山涧锦缎幽静五彩斑斓萦绕无限生机绵延绚烂
蜿蜒无尽
f重重叠叠（2）语境注音。
斑斑点点
五彩缤纷
①我们骑马来到饮（饮（）饮料还清纯。
）马溪边，忙跳下马，掬起来一品，比
②售货员重（
）新称了糖果的重（
）量。
（3）给下列多音字组词。yì
（饮yǐ
（））重zhò
（）chó
（）
（4）小组成员轮读课文，要求正确、流利。（5）照样子写词语。重重叠叠_________________________
白皑皑_________________
_________
（6）写出下列词语的近义词或反义词。近义词：柔嫩反义词：凉爽绚烂寂静细碎盛开
（7）我能根据意思写出文中相应的词语。a、曲折环绕。（c、连续不断。（））b、强壮而有力。（d、色彩鲜明、华丽的丝织品。（））
（8）找出文中表示游览位置的词语，它们分别是文章是按、、。从这三个词语中，让我明白了这篇的顺序写的。天山给我留下的印象
f是：接着写了是全文的作者用三、合作探究
。作者的写作思路是：先写
，最后作者抒发
。通过读课文我知道第一自然段，点明了文章的句结尾，表达了。课文的最后一自然段，之情。
（一）整体感知理解课文内容（1）朗读课文第二自然段，回答问题a、课文描写了哪些景物？b、主要采用什么方法写的？（2）第三、四段集中写天山的原始森林和野花。他们分别有什么特点？
（二）品词品句，了解写法（1）蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。a这句话运用了比喻的修辞手法，作者把出了句。b文中还有哪些句子运用了这样的写法？请摘抄出来认真读读r